پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه گری خودکارآمدی بین کمال گرایی و اهمال کاری تحصیلی انجام گرفت. به همین منظور 287 دانشجوی دانشکده فنی و حرفه ای سما شیراز (136 پسر ) و (151 دختر ) از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. و با استفاده از مقیاس کمال گرایی فراست، مقیاس اهمال کاری تحصیلی سولومون و راتبلوم و مقیاس خودکارآمدی سولبرگ مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج این پژوهش نشان داد...

هدف این مطالعه مقایسه کما لگرایی و تعل لورزی درمادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری بود. این پژوهشاز نوع مقطعی-مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش شاملکلیه مادران دانش آموزان 9 تا 14 ساله با و بدون ناتوانی یادگیریشهر اراک در سال 1389 می باشد. آزمودنی های پژوهش شامل80 نفر از مادران دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری بود که بااستفاده از روش نمون هگیری تصادفی ساده انتخاب شدند و 80نفر از...

هدف از پژوهش حاضر مقایسه تفاوت دانش‌آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه از لحاظ متغیرهای هوش اجتماعی، تنظیم هیجان و تعلل‌ورزی تحصیلی می‌باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی واز نوع همبستگی بود. نمونه پژوهش 276 دانش‌آموز پسر و دختر بودند که به شیوه‌ی نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی، از بین دانش آموزان دبیرستان‌های دوره‌ی متوسطه شهر گنبد کاووس انتخاب شدند. پرسشنامه های تعلل‌ورزی تحصیلی، هوش اجتماعی و تنظیم ...

Objective:The aim of this study was to investigate and compare the procrastination of blind, deaf and physical- motor handicapped students considering their gender roles. Method: the present study is of causal-comparative and cross sectional- comparative type. The statistical population of the study were all 10- 15 year-old blind, deaf and physical- motor handicapped students in Esfahan city i...

پژوهش حاضر با هدف مقایسة تأثیر دو روش درمانی تنظیم هیجان و ذهن‌آگاهی، بر کاهش تعلل‌ورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش­آموزان انجام گرفت. روش اجرای پژوهش نیمه‌آزمایشگاهی ﺑﻮد. از جامعة آماری دانش‌آموزان دختر دورة دوم متوسطة شهر اهواز در سال تحصیلی 97-1396 که 2300 نفر بودند، 36 نفرآزﻣﻮدﻧﻲ به صورت نمونه­گیری هدفمند- داوطلب و در قالب سه گروه 12 نفری (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) در فرایند پژوهش شر...