پژوهش حاضر، با هدف ارائة مدل علی روابط ادراک از اهداف پیشرفت فراگیران و کاربرد روش‌های فعال تدریس دبیران تربیت‌بدنی، با نقش واسطه‌ای هیجان‌های تدریس انجام شد. تعداد 317 نفر از دبیران تربیت‌بدنی استان اصفهان به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند و به پرسش‌نامه‌های اهداف پیشرفت، روش فعال تدریس و هیجان‌های تدریس پاسخ دادند. در بررسی روابط علی میان متغیرها، از روش تحلیل مسیر و نرم‌افزار...

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر فرآیند تدریس - یادگیری، پژوهش و کیفیت تدریس بر کارآیی آموزش از دور است. عامل فرایند تدریس- یادگیری نیز متشکل از چهار زیر عامل استفاده از بازخورد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، استفاده از منابع و وسایل آموزشی و الگوها و روش‌های تدریس است. عامل پژوهش نیز دارای سه زیر مؤلفه قراردادهای پژوهشی، سمینارها و همایش‌ها و فرصت‌های مطالعاتی است و عامل کیفیت تدریس نیز دارای سه زیر مؤ...

هدف اصلی پژوهش « بررسی نقش واسطه ا ای اخلاق کاری بین مولفه های فرهنگ سازمانی و کیفیت تدریس دبیران مقطع متوسطه اداره آموزش و پرورش مرودشت» بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری این تحقیق شامل دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرستان مرودشت می باشد که در سال تحصیلی 93-1392 شامل 280 نفر می باشند. به دلیل ماهیت جامعه آماری از نمونه گیری تصادفی استفاده و تعداد آنها بر اساس جدول مور...

چکیده ندارد.

در سده اخیر با رشد همه جانبه جوامع بشری و توسعه شتابان تکنولوژی، استفاده از منابع انرژی با حداکثر بازده تولید و خدماتدهی مطلوبتر بسیار مورد توجه قرار گرفته است. از سوی دیگر منابع انرژی مورد استفادهاغلب با محدودیت ذخائر همراه بوده و شرایط به گونهای رقم خورده که با تمایل بیشتر به استفاده از منابع، ذخائر محدود آنها رو به کاهش نهاده است. در این شرایط استفاده بهینه از منابع در کلیه بخشها امری بدی...

این مطالعه به منظور بررسی نگرش و انگیزه اساتید ودانشجویان زبان انگلیسی نسبت به استفاده از برقراری ارتباطات به واسطه کامپیوتر(cmc) در تدریس مهارت گفتار انجام شده است. برای این منظور داده ها از طریق پرسشنامه ها به 150 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی و 25 نفر از اساتید دانشگاه در رشته زبان انگلیسی جمع آوری شده است. برای دریافت نتایج بهتر مصاحبه ای با 4 تن از اساتید زبان انگلیسی که تجاربی در استقاده...

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین رویکردهای تدریس اعضای هیئت علمی و رویکردهای یادگیری دانشجویان انجام گرفته است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده، جامعه آماری نیز شامل کلیه اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه سیستان وبلوچستان بود که تعداد 600 نفر به تفکیک 170 نفر عضو هیئت علمی و 430 نفر دانشجو به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و تصادفی ساده، انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرس...

دراین مطالعه هدف جستجوی ارتباط میان تجربه معلمین زبان خارجی واستفاده آنها از استراتژیهای تدریس زبان است ، بین آگاهی معلمین از استراتژیهای تدریس واستفاده از آن استراتژیها در تدریسشان ، ودرآخر بین ارزیابی خود معلمان درمورد استفاده از استراتژیها وارزیابی دانش آموزانشان درمورد استفاده آن معلم از استراتژیها. درجهت این هدف 45معلم زبان خانم از تعدادی از آموزشگاههای تهرانوحومه و330 دانش آموز زبان در کل...