هدف از این پژوهش، بررسی و مقایسه نظام ارزشی فرهنگیان (مدیران و معلّمان) و ابعاد نظام ارزشی آنان بر اساس نظریه ارزش های بنیادین شوارتز بود. بدین منظور، از میان مدیران و معلّمان شاغل در مدارس دوره های گوناگون تحصیلی شهرستان دشتستان (واقع در استان بوشهر) در سال تحصیلی 89 - 1388، نمونه ای به حجم 327 نفر، با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. جهت جمع آوری داده ها، از مقیاس زمینه یابی ارزش های...

این مقاله در صدد است با بهره­گیری از نظریه­ی دگرگونی ارزشی رونالد اینگلهارت، ضمن شناخت وضعیت جهت­گیری ارزشی، رابطه­ی بین برخی از شاخص­های توسعه­ی انسانی و نوع جهت­گیری ارزشی، را مورد بررسی قرار دهد. داده­های این تحقیق با تکمیل 393 پرسشنامه، و از میان افراد هیجده سال و بالاتر در شهر بندرعباس، گردآوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می­دهد که 8/44 درصد افراد دارای   جهت­گیری ارزشی مادی...

تدرابرت‌گر، در نظریه محرومیت نسبی خود بر این باور است که چنانچه در راه دستیابی افراد به اهداف و خواسته‌هایشان مانعی ایجاد شود؛ آنان دچار محرومیت نسبی شده و نتیجه طبیعی و زیستی این وضع، آسیب رساندن به منبع محرومیت است. بدین‌ترتیب، محرومیت نسبی نتیجه تفاوت درک شده میان انتظارات ارزشی (خواسته‌ها) و توانایی‌های ارزشی (داشته‌های) افراد است. اما چگونه می‌توان به متغیر روانی محرومیت نسبی دست یافت؟ در ...

 گسترش ابزارهای ارتباطی، روستا را هم مانند شهر دچار تغییر ارزشی کرده است برهمین اساس مقاله‌ی حاضر به مقایسه‌ی تأثیرات استفاده از فضای مجازی بر نظام ارزشی خانواده‌ها در شهر و روستا پرداخته که به صورت پیمایشی و با استفاده از نمونه‌گیری سهمیه‌ای و بهره‌گیری از پرسش‌نامه‌ی محقق ساخته، با تکیه بر نظریات نظریه‌پردازانی چون اینگلهارت و آلپورت صورت گرفته است. جامعه‌ی آماری را افراد بالاتر از 15 سال شهر...

هدف: هدف این مقاله بررسی ارتباط ارزشی مقادیر سرقفلی گزارش شده در صورت های مالی کلیه شرکت های غیرمالی پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در فاصله سال های 1385 تا 1390 است. روش پژوهش: در این مقاله از روش همبستگی و تحلیل رگرسیون بر اساس مدل ارزشیابی اولسون (1995) استفاده می شود. به این ترتیب که از قیمت سهام به عنوان متغیر وابسته و از ارزش دفتری حقوق صاحبان سهام هر سهم، ارزش دفتری حقوق صاحبا...

مقالــهی حاضــر برگرفتــه از یــک پــژوهش بــوده و هــدف از انجــام آن مطالعــه عوامــل مــوثر بــر جهــت گیــری ارزشی(مادی/فرامادی) دانشجویان مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اراک،در سـال 1390 بـا تاکیـد بـر نظریـه رونالد اینگلهارت است.به همین منظور از بین دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسـلامی اراک تعداد 288 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روش پژو...

هدف اصلی پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین نظام ارزشی و ویژگی های شخصیتی دانشجویان زن می باشد. این پژوهش، یک پژوهش پیمایشی از نوع همبستگی است. نمونه آماری شامل 400 نفر از دانشجویان زن دانشگاه های علامه طباطبایی و خواجه نصیرالدین طوسی بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای، انتخاب شدند. و از پرسشنامه های نظام ارزشی لطف آبادی، فرم کوتاه ویژگی های شخصیتی (neo) و اطلاعات فردی استفاده شده است. به منظور تجزیه...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه نظام ارزشی و هوش هیجانی باعملکردتحصیلی دانش آموزان پسرسال دوم، دوره دوم متوسطه، ناحیه 2 شیراز بوده است. تعداد نمونه های آماری این پژوهش مشتمل بر 919 نفر بوده که 256 نفر از مدارس نمونه دولتی و 893 نفر عادی دولتی می باشند؛ تعداد نمونه آماری این پژوهش بر اساس جدول مورگان، 288 نفر می باشد که از طریق شیوه نمونه گیری خوشه ای، چند مرحله ای تصادفی از میان دانش آموزان سال د...

منطق ارسطو در دوران جدید با مخالفت­های بسیاری مواجه بوده است و برخی نیز بر آن بودند که با وجود نظریة مجموعه ها و منطق محمولات، دیگر نیازی به منطق ارسطو نیست. اما گسترة تحقیقاتی که منطقدانان غربی در چند دهة اخیر در زمینة منطق ارسطو به عمل آورده­ اند، نشان می­دهد که این منطق هنوز هم زنده و قابل اعتنا است. در میان مطالعات انجام گرفته دربارة منطق ارسطو، دو رویکرد را می­توان از یکدیگر متمایز ساخت. د...