اختلال کمبود توجه/بیش فعالی زندگی بسیاری از دانش آموزانرا تحت تأثیر قرار داده است. هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط احساسپیوستگی و نارسایی هیجانی با رضایت از زندگی در دان شآموزان دارایمی باشد. این پژوهش یک مطالعه همبستگی است. ADHD نشانه هایبود ADHD نمونه پژوهش شامل 94 دانش آموز دختر دارای نشان ههایکه از میان 600 دانش آموز به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برایجمع آوری داده ها از مقیاس نقص توجه/بیش ...

هدف از انجام گرفتن این پژوهش، تعیین اثر بخشی مداخله مبتنی بر افزایش گرایش اجتماعی بر کاهش مشکلات کودکان مبتلا به نارسایی توجه - بیش فعالی بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون پس آزمون و پی گیری با گروه کنترل بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس از افراد مراجعه کننده به مراکز درمانی شهر ارومیه 31 نفر با تشخیص  این اختلال انتخاب و به  صورت تصادفی درگروه های آزمایش...

هدف از انجام گرفتن این پژوهش، تعیین اثر بخشی مداخله مبتنی بر افزایش گرایش اجتماعی بر کاهش مشکلات کودکان مبتلا به نارسایی توجه - بیش فعالی بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون پس آزمون و پی گیری با گروه کنترل بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس از افراد مراجعه کننده به مراکز درمانی شهر ارومیه 31 نفر با تشخیص  این اختلال انتخاب و به  صورت تصادفی درگروه های آزمایش...

پژوهش حاضر با هدف تعیین و مقایسه­ی تاثیر توانبخشی شناختی رایانه­یار با داروی روان محرک در بهبود توانایی برنامه­ریزی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام شد. طرح پژوهش آینده نگر از نوع پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری با دو گروه آزمایشی است. 23 کودک مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی به شیوه نمونه­گیری در دسترس و بر طبق ملاک­های ورود و خروج انتخاب و بر اساس شدت اختلال همتا شده و ...

اختلال نارسایی توجه/ بیش­فعالی به عنوان یک اختلال عصبی- رشدی، علاوه بر نشانه­های رفتاری خاص با نقص در کارکردهای شناختی همراه است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه­ی اثربخشی دو رویکرد توانبخشی شناختی- حرکتی و دارو درمانی در بهبود کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام شد. این یک مطالعه نیمه­ آزمایشی با سنجش­های پس­آزمون و پیگیری بود که در یک طرح یک­سر کور سه گروه را باهم م...

هدف از انجام این پژوهش، مقایسه تئوری ذهن شناختی و عاطفی دانش آموزان دختر و پسر دارای نشانگان نارسایی توجه/ بیش فعالی (adhd) با کودکان عادی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر، تمام مدارس دختر و پسر ناحیه 6 شهر مشهد می باشد و نمونه در نظر گرفته شده 379 کودک می باشد . برای تشخیص کودکان دارای نشانگان از پرسشنامه کانرز والدین و برای بررسی وضعیت تئوری ذهن آنها از تکالیف tom استفاده شد. در این پژوهش از رو...

مقدمه: افراد دارای ADHD در تنظیم پاسخ های هیجانی نارسایی دارند که در واقع منبع اختلال در تعاملات بین فردی آن ها می باشد، از آن جهت که توانایی ادراک و تفسیر مناسب احساسات و هیجانات خود و دیگران به منظور سازگاری با روابط بین فردی بسیار حیاتی است. مقدمه: هدف پژوهش حاضر مقایسه ویژگی­های ناگویی خلقی در بزرگسالان  با و بدون اختلال نقص­توجه/ بیش­فعالیبود. روش: روش پژوهش علی مقایسه­ای و جامعه آماری کلی...

پیش زمینه و هدف: مشکلات و ناسازگاری های کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیش فعالی لزوم توجه بیشتر به این اختلال را روشن تر می سازد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه مهارت های اجتماعی، بی حوصلگی و کیفیت خواب در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی و دانش آموزان عادی بود.مواد و روش کار: پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی در مدارس شهر تبریز ب...

  Attention-deficit/ hyperactive disorder (ADHD) is one of the most common Neuro-behavioral problems diagnosed among students that are associated with different educational problems including poor academic performance, failing and dropping out of school and it can lead to adjustment problems and disruptive behavior in school. The disorder severely impairs the performance of students in school a...

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه میزان شیوع اختلالات رفتاری بین دانش آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه و بدون تجربه آموزش و پرورش پیش از دبستان در مناطق روستایی شهرستان فسا انجام شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن علی- مقایسه ای می باشد. 60 دانش آموز با تجربه آموزش و پرورش پیش از دبستان (30 نفر پسر و 30 نفر دختر) و 60 دانش آموز بدون تجربه آموزش و پرورش پیش از دبستان (30 نفر پسر و 30 نفر ...