هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی هوش معنوی و ذهن¬آگاهی بر بهزیستی روانشناختی و امید به زندگی بیماران مبتلا به hiv مثبت بود. این پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون چند گروهی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه بیماران hiv مراجعه کننده به مراکز مشاوره بیماری¬های رفتاریی شهرستان خرم¬آباد در سال 92-91 تشکیل می¬دهد. نمونه پژوهش 45 بیمار مبتلا به hiv بود که از میان 1300 بیمار مبتلا به h...

 هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش معنوی بر سازگاری اجتماعی، ناگویی خلقی و خودشناسی انسجامی دانش­آموزان طلاق بود. پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش‌آموزان طلاق مشگن شهر در مقطع متوسطه (دوره اول) در سال 95-1394 تشکیل می­دادند. نمونه این تحقیق مشتمل بر 32 دانش­آموز از جامعه مذکور بود. برای انتخاب نمونه از روش نمونه‌گیری...

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش معنوی بر کیفیت زندگی و شادکامی دانشجویان بود. روش: روش تحقیق مطالعة حاضر آزمایشی با کارآزمایی بالینی است که با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعۀ آماری شامل کلیه دانشجویان پسر تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی(ره) شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 94-1393 بود که 40 دانشجو (دارای میانگین پایین تر از نقطه برش در مقیاس کیفیت زندگی و شادکامی) ...

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه هوش معنوی و رضایت از زندگی در دانش آموزان دختر شاهد و غیرشاهد منطقه یک آموزش و پرورش شهر تهران بود. بدین منظور 350 آزمودنی که 175 دانش آموز شاهد و 175 دانش آموز غیرشاهد بودند به روش نمونه برداری تصادفی خوشه ای جهت شرکت در این پژوهش انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه هوش معنوی حسن عبداله زاده و همکاران(1387) و پرسشنامه رضایت از زندگی هوبنر و همکاران(1994)، بود. ...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش معنوی و اعتماد آفرینی مدیران در آموزش و پرورش شهر تهران است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ افق زمانی، مقطعی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، توصیفی-زمینه یابی پیمایشی بوده است. جامعه آماری تحقیق کلیه شامل کلیه مدیران شاغل در مدارس متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 93-92 می باشد. که بر طبق آمار تعداد آنان در حدود 1300 نفر گزارش شده است. با مراجعه ...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش معنوی و سبک های رهبری مدیران و معاونین مدارس ابتدایی آموزش و پرورش پاکدشت است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ افق زمانی، مقطعی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، توصیفی-زمینه یابی پیمایشی بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل شامل کلیه مدیران و معاونین شاغل در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقه پاکدشت در سال تحصیلی 92-91 می باشد. با مراجعه به جدول مورگان تعداد 1...

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش معنوی بر بهزیستی روان شناختی و مؤلفه های آن در دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی«ره» شهرستان اردبیل است. برای وصول به این هدف، از بین جامعه ی آماری که شامل کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی«ره» شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 94-1393 است، 40 دانش آموز(دارای میانگین پایین تر از نقطه برش در مقیاس بهزیستی روان شن...

هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی و هوش معنوی با تعهد سازمانی دبیران آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز بود. برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز به تعداد 830 نفر (370 نفر مرد و 460 نفر زن) در سال تحصیلی 94-93 بود که با استفاده از جدول مورگان تعداد 262 نفر به عنوان حجم نمونه برآورد شدند که این تعداد از روش...

گرچه در مورد مفهوم توانمندسازی و رابطه آن با سایر متغیرها، پژوهش های متعددی انجام گرفته است لکن هوش معنوی به عنوان عاملی اثرگذار بر رفتار فردی، اجتماعی و به تبع آن رفتار سازمانی، طی سال های اخیر در ادبیات سازمان و مدیریت مطرح شده است. پژوهش حاضر با هدف مطالعه رابطه هوش معنوی و توانمندسازی در اداره کل ورزش و جوانان استان تهران، انجام گرفته است. روش این پژوهش پیمایشی از نوع همبستگی و ابزار گردآور...

یکی از موضوعات جدید در حوزه رفتار سازمانی، موضوع هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی است. هوش معنوی، هوشی است که انسان را قادر می سازد تا به کارها و فعالیت های خود معنا و مفهوم بخشیده و به وسیله آن از معنای عملکرد خود آگاه شود. هوش معنوی به دلیل پیوند آن با معنا و ارزش، می تواند به انسان توان تغییر وتحول بدهد. از سوی دیگر رفتار شهروندی سازمانی نیز بیانگر رفتارهای فرانقشی است که در قالب نوع دوستی،...