O presente artigo tem por objetivo discutir o cenário educacional pós-pandemia no município de Pelotas, cidade interior do Rio Grande Sul. As discussões realizadas embasam-se pressuposto que funciona, em nossa sociedade, uma governamentalidade neoliberal homogeneiza estudantes a partir um conjunto habilidades curriculares e, também, noções meritocráticas favoreceriam cultura da reprovação escol...