چکیده در سال های اخیر رویکردهای زیست روان شناختی در شخصیت، رشد و تحول فزاینده ای داشته اند. اما در این زمینه نکته مهم که اغلب نادیده گرفته می شود، ارتباط سبب شناختی چند گانه بین شخصیت و بیماری است. که اهمیتی برابر و یا حتی بیشتر از شناخت علل معمول بیماری دارد. از همین رو هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه سیستم های مغزی رفتاری و اختلال جسمانی سازی با میانجیگری عاطفه مثبت و عاطفه منفی بود. جا...

مقدمه: وارسی نقش سازه های شخصیتی و مؤلفه های مرتبط با تفاوت های فردی اهمیت شایان توجهی دارد. هدف از این مطالعه، تعیین رابطه بین سیستم های روی آورد/ اجتناب و سبک های دلبستگی بود. روش: این مطالعه در قالب یک پژوهش، از نوع همبستگی صورت گرفته است. نمونه آماری تحقیق شامل 315 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه تربیت مدرس بود که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.گروه نمونه با اجرای مقیاس سیستم های بازدار...

سابقه و هدف: تئوری حساسیت تقویت گری (gray) سه سیستم عمومی انگیزشی، رفتاری و هیجانی را مطرح می سازد. این سیستم ها شامل سیستم بازداری رفتاری (bis)، سیستم فعال ساز رفتار (bas) و سیستم جنگ و گریز بوده که انعکاسی از جنبه های کارکردی متفاوت سیستم عصبی می باشند. پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سیستم های مغزی- رفتاری و جنس با اضطراب اجتماعی می پردازد. مواد و روش ها: در پژوهش حاضر، 230 دانش آموز دبیرستانی...

مقدمه: مطالعه های زیادی نشان داده اندکه خیز (ادم) مغزی کنترل نشده علت بسیاری از ناتوانی ها و مرگ و میرها در ضربه ی مغزی است. مطالعه های قبلی اثر محافظت کنندگی مصرف تنهای استروژن و پروژسترون را در ضربه مغزی نشان داده اند. در این مطالعه اثر مصرف توأم استروژن و پروژسترون به دنبال ضربه ی مغزی منتشر بر خیز مغزی و پیامد نورولوژی آن در موش های صحرایی ماده بررسی شده است. مواد و روش ها: این پژوهش مداخله...

چکیده زمینه و هدف: پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان، از مسائل مورد توجه مدیران آموزشی مدارس است که یکی از عوامل کلیدی مؤثر در آن اشتیاق تحصیلی است. هدف از پژوهش حاضر اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری بر اشتیاق تحصیلی دانش‏آموزان تحت سرپرستی بهزیستی بود.    روش بررسی: این یک مطالعه نیمه آزمایشی و از نوع پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه دانش‏آموزان دختر تحت سر...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سیستم های مغزی- رفتاری و الگوهای سرشت و منش با اضطراب حالت- صفت بود. نمونه ای شامل 307 دانشجو (153 دختر و 154 پسر) از دانشگاه ارومیه به پرسشنامه های سیستم های مغزی- رفتاری (bas-bis)، پرسشنامه الگوهای سرشت و منش (tci-125) و پرسشنامه اضطراب حالت- صفت (stai) پاسخ دادند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که رابطه مستقیم اما منفی بین سیستم بازداری رفتاری و اضطراب حالت- صفت ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی هافمن بر کاهش نشانه ها و بهبود راهبردهای نظم جویی شناختی هیجانی و سیستم های مغزی - رفتاری مبتلایان به اختلال اضطراب اجتماعی صورت گرفت. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی بود که درآن از پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. آزمودنی های دو گروه 20 نفر از مبتلایان با دامنه سنی 30-20 سال انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کن...

مقدمه: اعتیاد یکی از جدی‌ترین معضلات بشری در سال‌های اخیر ویکی از پیچیده‌ترین پدیده‌های انسانی است، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت مدیریت خشم به شیوه شناختی-رفتاری بر سیستم­های فعال­ساز و بازداری رفتاری در سوء­مصرف­کنندگان مواد مخدر انجام شده است.روش­کار: در این پژوهش، نمونه شامل 30 نفر (15 نفر گروه آزمون و 15 نفر گروه شاهد) از سوءمصرف­کنندگان مواد بودند که با روش نمونه‌گیری تصادفی م...

مقدمه: نظریه‌ی زیستی سیستم‌های فعال‌ساز رفتاری‌ گری، یکی ازنظریه‌های مهم در حیطه‌ی تبیین تفاوت‌های فردی است. هدف از پژوهش حاضر، مقایسه‌ی فعالیت سیستم‌های مغزی-رفتاری بین ورزش‌‌­کاران رشته‌های انفرادی و گروهی بود. روش: طرح پژوهش حاضر به لحاظ نوع طرح، از نوع پژوهش‌های مقایسه‌ای و جامعه‌ی آماری آن را، ورزش‌‌­کاران رشته‌های ورزشی اصفهان و شهرکرد تشکیل می‌دادند که به‌طور حرفه‌ای در سال 1394 در حال ف...

هدف از پژوهش حاضر مقایسه ابعاد مختلف حافظه شامل حافظه گذشته­نگر و آینده­نگر و توانایی شناختی در سه گروه شخصیتی مبتنی بر نظریه حساسیت به تقویت بود. به این منظور، ابتدا 358 نفر از دانشجویان از طریق نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای از دانشگاه بوعلی سینا انتخاب شدند. سپس مقیاس سیستم­های مغزی/رفتاری به منظور پاسخگویی در بین آنها توزیع گردید تا پاسخ دهند. پس از تحلیل نتایج اولیه تعداد 51 نفر از آنان ب...