چکیده این پژوهش برآن است تا استراتژی های توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات در آموزش پیش دبستانی کشورهای هند و ژاپن را مورد بررسی قرار دهد و تفاوت ها و شباهت های آنها را بررسی نموده و در نهایت به ارائه پیشنهادهایی به منظور الگو قراردادن آنها در نظام آموزش و پرورش پیش دبستانی کشورایران بپردازد. در واقع هدف از این تحقیق پاسخگویی به این سوال است که برای توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات در آموزش وپرورش...

چکیده تمام نما : پژوهش حاضر با هدف " مقایسه مدارس متوسطه دخترانه دولتی و غیرانتفاعی شهر تهران بر مبنای مولفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه دبیران " صورت گرفته است .این تحقیق از حیث روش ، توصیفی – پیمایشی و بر مبنای هدف ، از نوع کاربردی است ارزیابی سازمان یادگیرنده براساس چارچوب نظری پیتر سنگه شامل 5 مولفه تسلط فردی ، مدل های ذهنی ، یادگیری گروهی ، چشم انداز مشترک ،و تفکرسیستمی و با استفاده ا...

پژوهش حاضر به بررسی جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و امکانسجی کاربرد آن در مدارس متوسطه شهر جیرفت می پردازد. هدف این پژوهش، بررسی جایگاه فاوا در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش، امکان سنجی کاربرد فاوا در مدارس متوسطه شهر جیرفت و ارائه راهکارهای مناسب جهت تسهیل استفاده از آن بر اساس یافته های پژوهش می باشد. جامعه پژوهش سند تحول بنیادین، صاحب نظران حوزه فاوا و کلی...

در این مقاله سعی شده است تا براساس دیدگاه‌های نظری و معیار‌های علمی رایج و پذیرفته شده درباب کارکردها و ویژگی‌های مطلوب یک کتاب درسی تخصصی دانشگاهی به بررسی نقادانة شکلی، محتوایی، فنی، و ادبی کتاب جامعه‌شناسی و آموزش و پرورش پرداخته شود. نتایج حاصل از بررسی حاکی از آن است که این کتاب، درمجموع به‌لحاظ ارزش‌گذاری براساس معیارهای یادشده، از کیفیت بالنسبه قابل‌قبولی برخوردار است. اما، درعین‌حال برا...

نظامهای پیشرو آموزش و پرورش میکوشند ظرفیت تغییر‘نوآوری‘وبازسازی خود را در ابعاد گوناگون گسترش دهند. موضوع این دگرگونیها؛یادگیرنده‘موضوع یادگیری‘معلم وارتباط میان مدرسه و کلاس درس با جامعه و محیط پیرامون آنهاست. تأکید بیشتر در این میان بر روشهایی است که حساسیت شأن و منزلت اجتماعی معلم را در پرورش توانایی های حرفه ای وی و بهبود کیفی فرآیند آموزشی ویادگیری جست و جو میکنند. براساس این دیدگاه‘مقاله...

چکیده پژوهش حاضرتحت عنوان بررسی تحلیلی وتطبیقی سیر تحول اصلاحات آموزش وپرورش پیش ازدبستان درکشور ایران در مقایسه با کشورهای آمریکا ،آلمان وانگلیس ،به بررسی مقایسه اهداف واصول حاکم ،نظام آموزشی ،تربیت مربیان ، فضاهای آموزشی می پردازد.وازطریق مقایسه وتجزیه وتحلیل دقیق اطلاعات مربوط به هریک از کشورهای تحت مطالعه نقاط قوت وضعف نظام آموزش وپرورش پیش دبستانی کشورایران رادرزمینه موضوعات موردبررسی بی...

از آنجا که آموزش و پرورش به عنوان مهمترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی عمومی، متولی اصلی فرآیند تعلیم و تربیت در همه ابعاد و ساحت‌های تعلیم و تربیت در کشور می باشد، لذا در این راستا مطالعه حاضر در نظر دارد، موفقیت نظام آموزش و پرورش را در تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار دهد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموختگان آموزش و پرورش استان فارس می‌باشد که تحقیقی توصیفی از نوع پیمایشی ...

در جهان امروز با توجه به پیچیده شدن فرایند توسعه، نیاز به آگاهی و دانش بیشتر شده است و تصور دستیابی به رشد و توسعه اقتصادی بدون سرمایه گذاری آموزشی اساساً محال می باشد، آموزش وپرورش یکی از نهادهای مهم اجتماعی است که مسئولیت مهمی در تربیت و آموزش برعهده دارد. نگاه گسترده به آموزش وپرورش بعنوان عامل موثر در به کمال رساندن انسان ها، اهمیت این نهاد را بیش از پیش نشان می دهد. آموزش و پرورش سرمایه گذا...

سوال اصلی پژوهش زمینه­یابیِ حاضر عبارت است از این که: «چالش­هایِ توسعه­ رشته علوم تربیتی 3 و میان­رشته­هایِ آن به عنوان یکی از علوم انسانی در کشور ما کدامند»؟ این چالش­ها در سه زمینه­ی اقتصادی، فرهنگی – اجتماعی، و آموزشی مورد مطالعه قرار گرفته­اند. جامعة آماری این پژوهش عبارت است از کلیة دانشجویانی که در این رشته مشغول به تحصیل بوده­اند. نمونه از جامعه­ی مذکور و از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب ...

هدف اصلی تحقیق بررسی عوامل موثر بر توانمندسازی کارکنان ستادی ادارات آموزش و پرورش مازندران و ارائه الگوی مناسب می­باشد. جامعه آماری کارکنان ستادی آموزش و پرورش استان مازندران می­باشند که 336 نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب گردیده اند. روش تحقیق توصیفی- پیمایشی است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته­ای است که اعتبار آن بر اساس آلفای کرونباخ برآورد گردیده است. نتایج حاصل از تحقیق بیان ...