پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش خودتنظیمی رفتارهای توجهی، خود تنظیمی رفتارهای انگیزشی و خود تعلیمی کلامی بر نشانه­های نقص توجه و بیش­فعالی می­پردازد. دانش­آموزان پسر پایه­ی سوم ابتدایی مبتلا بهاختلال بیش­فعالی هـمراه با نقص توجه شـهر تبریز به­عـنوان جامعه­ی مورد پژوهش انتخاب گردید. با بهره­گیری از روش غربالگری، مصاحبه­ی تشخیصی و پرسشنامه­ی علائم مرضی کودکان5 (CSI-4) تعداد 40 دانش­آموز مبتلا ب...

هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی رابطه بین نگرش و تجارب تقلب زبان آموزان ایرانی و خودتنظیمی تحصیلی آنها می باشد. هفتصد و هشتاد و چهار دانش آموز پایه سوم راهنمایی مشغول به تحصیل در منطقه بهارستان استان تهران در سال تحصیلی 93-1392 در این تحقیق شرکت کردند. جهت جمع آوری داده ها از سه ابزار شامل پرسشنامه خود تنظیمی تحصیلی، پرسشنامه نگرش تقلب، و پرسشنامه تجربه تقلب استفاده شد. داده های بدست آمده بوسیله ضرای...

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر خدمات کتابخانه ای بر خود تنظیمی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره راهنمایی دارای نارسائی بینائی شهر اهواز ،به روش علی – مقایسه ای انجام گرفت. در پژوهش حاضر فرضیه های زیر مطرح گردید: 1-استفاده از خدمات کتابخانه ای بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان دارای نارسائی بینائی تاثیردارد.2-استفاده از خدمات کتابخانه ای بر خودتنظیمی دانش آموزان دارای نارسائی بینائی تاثیردارد.3-استفاد...

هدف از این پژوهش بررسی نقش پیش بینی کنندگی سبک های دلبستگی و کمال گرایی در خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان دبیرستانی شهر شیراز بود. نمونه شامل 361 دانش آموز (180دختر و 181پسر) از نواحی چهار گانه شیراز بودند که در سال تحصیلی 1390-1389 تحصیل می کردند و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند. این افراد پرسشنامه های خودتنظیمی یادگیری بوفارد و همکاران (1995)، سبک های دلبستگی ...

پژوهش حاضر به منظور مقایسه ی راهبردهای خودتنظیمی،خلاقیت و جهت گیری هدف دردانش آموزان دارای اختلال ریاضی و دانش آموزان به هنجار صورت گرفت . این پژوهش از نوع علی -مقایسه ای است. نمونه ی پژوهش حاضر شامل 60 دانش آموز مبتلا به اختلال ریاضی بود که با 60دانش آموز به هنجار از طریق روش تصادفی انتخاب و با هم مقایسه شدند . برای جمع آوری داد ه ها ازپرسش نامه جهت گیری هدف، پرسش نامه خلاقیت، پرسش نامه خودتنظ...

زمینه و هدف: با توجه به شیوع مشکلات روان‌شناختی در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس، برخی از گزارش‌‌ها اثربخشی مدل خودتنظیمی هیجانی را مقدم بر درمان‌های مرسوم قبلی دانسته‌اند. بر ‌این اساس این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی مدل خودتنظیمی هیجانی بر بهبود کیفیت زندگی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس انجام شد.‌ روش کار: این پژوهش به‌صورت نیمه تجربی بود که در آن از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه ...

مقایسۀ آموزش مبتنی بر زوج‌درمانی هیجان‌مدار و زوج‌درمانی کوتاه مدت به شیوۀ  خودتنظیمی در بهبود راهبرد‌‌های مقابلۀ زناشویی و تنظیم شناختی هیجان والدین دارای فرزند کم‌توان ذهنی   هدف: هدف این پژوهش مقایسۀ تأثیر آموزش مبتنی بر زوج‌درمانی هیجان‌مدار و زوج­درمانی کوتاه‌مدت به شیوۀ خودتنظیمی (SRCT) بر تنظیم شناختی هیجان و راهبردهای مقابلۀ زناشویی والدین دارای فرزند کم‌توان ذهنی بود. روش: روش پژوهش ن...

خودتنظیمی یکی از مفاهیم اساسی تأثیرگذار در یادگیری می باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان پیش بینی ابعاد خودتنظیمی فرزندان (راهبردهای فراشناختی، راهبردهای شناختی و انگیزش) توسط ابعاد کارکرد خانواده (پاسخدهی عاطفی، کارکرد هیجانی، درگیری عاطفی، نقش ها و میزان تعهد) می باشد. نمونه پژوهش شامل 397 نفر از دانش آموزان پایه سوم دبیرستان شهر شیراز بودند (207 دختر و 190 نفر پسر). برای سنجش خودتنظیمی از مقیا...

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین نیازهای روانشناختی و یادگیری خود تنظیمی با جهت گیری هدف دانش آموزان شهر یاسوج درسال تحصیلی 93-1392 بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع بنیادی و برای اجرای آن از روش توصیفی همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه شهر یاسوج درسال تحصیلی 93-92 بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چن...