زمینه و هدف: مشکلات مراقبت از فرزند مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون­کنشی، والدین به­ویژه مادر را در معرض خطر ابتلا به آسیب روانی قرار می ­دهد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر گروه­درمانی مبتنی بر شفقت بر کیفیت زندگی و تغییر در اهداف و اولویت­ های مادران کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ فزون­کنشی بود. روش: روش پژوهش، نیمه­ آزمایشی با طرح پیش ­آزمون- پس­ آزمون با گروه گواه بود. جامعه شامل ماد...

هدف پژوهش حاضرطراحی درمان ترکیبی خانواده- محور مبتنی بر مدل تحول یکپارچه‌ی انسان و مقایسه‌ی اثربخشی آن با بازی درمانی فلورتایم بر بهبود نشانه‌های رفتاری اختلال طیف اوتیسم و استرس والدگری مادران آن‌ها می‌باشد. این مطا‌لعه در چهارچوب یک طرح تک آزمودنی در طول 6 ماه روی 12 کودک 8-3 ساله‌ی مبتلا به اختلال طیف اوتیسم و خانواده‌های آن‌ها اجرا شد و نتایج در سه ‌مرحله‌ی پیش ‌آزمون، پس ‌آزمون و پیگیری با...

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر انشانویسی در کودکان با اختلال نارسا توجه/ فزون¬کنشی انجام شد. از یک طرح شبه آزمایشی دو گروهی با پیش آزمون-پس آزمون استفاده شد. دو دبستان ابتدایی شهر سمنان به صورت نمونه¬گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس پرسشنامه¬های snap-iv (فرم معلم) و اختلال رفتاری راتر (فرم معلم)، و آزمون هوشی وکسلر اجرا شد. آزمون انشا به عنوان پیش آزمون بر روی ...

اختلال کمبود توجه/بیش فعالی زندگی بسیاری از دانش آموزانرا تحت تأثیر قرار داده است. هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط احساسپیوستگی و نارسایی هیجانی با رضایت از زندگی در دان شآموزان دارایمی باشد. این پژوهش یک مطالعه همبستگی است. ADHD نشانه هایبود ADHD نمونه پژوهش شامل 94 دانش آموز دختر دارای نشان ههایکه از میان 600 دانش آموز به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برایجمع آوری داده ها از مقیاس نقص توجه/بیش ...

عنوان : اثربخشی برنامه های خود نظارتی (هالاهان ، هادسون وتری هیلتل) برافزایش توجه دانش آموزان واجد اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی (adhd) استاد راهنما : دکتر میر محمود میر نسب استاد مشاور : دکتر ایوب مالک مقطع تحصیلی : کارشناسی ارشد رشته : روانشناسی تربیتی دانشگاه تبریز دانشکده : علوم تربیتی وروانشناسی تاریخ فارغ التحصیلی : شهریور 91 تعداد صفحات : کلید واژه ها : خود نظارتی ، ت...

چکیده: یکی از شایع ترین اختلالات دوران کودکی اختلال بیش فعالی / نقص توجه (adhd) است. کودکان مبتلا به این اختلال بیش از حد پرجنب و جوش هستند و آرام و قرار ندارند همچنین این کودکان در پایداری توجه و در زمینه تکلیف های مدرسه دچار مشکلاتی هستند نارسایی هایی که در اثر این اختلال به وجود می آید بر عملکرد کودکان در محیط خانه، مدرسه و اجتماع تأثیر می گذارد. والدین این کودکان وظیفه سنگینی در قبال یاد...

هدف:  اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، اختلالی عصب روانشناختی است که با سه ویژگی اصلی یعنی نارسایی توجه، بیش فعالی و تکانشگری توصیف می­شود. هدف از مطالعۀ حاضر، اثربخشی بازی­های رایانه­ای شناختی بر بهبود حافظۀ کاری، توجه و  انعطاف­پذیری شناختی  در کودکان مبتلا به  ADHD می­باشد. روش : پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی(پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه گواه) است. در این مطالعه، 20  نفر از دانش­آموزان مراجعه ...

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی حافظه ‌کاری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش‌فعالی (ADHD) و مقایسه آن با کودکان عادی است. نمونه‌های مورد مطالعه 11 پسر (12-6) ساله مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی   و 11 پسر (12-6) ساله عادی است . روش: اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی براساس مصاحبه بالینی به وسیله روان‌پزشک و پرسشنامه علائم مرضی CSI-4 و مقیاس ارزیابی والدین کانزر تشخیص داده شده است. برای ی...

زمینه و هدف: یکی از ابزارهای کارآمد برای تشخیص اختلالات دوران کودکی، آزمون‌های فرافکن ترسیمی است. در این آزمون‌ها عملکردهای شناختی، بین فردی و روان‌شناختی فرد از طریق ترسیم یک فرد، یک موضوع و یا یک شخصیت مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. پژوهش حاضر، با هدف مقایسه‌ عناصر آزمون ترسیم آدمک در کودکان 5 تا 10 ساله مبتلا به اختلال اوتیسم و اختلال نارسایی توجه / فزون­کنشی با کودکان بهنجار انجام شد. روش: این ...

هدف: پژوهش حاضر، با هدف تعیین الگوی ترسیم ساعت در کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی (adhd) و ارزیابی کاربرد ترسیم ساعت به مثابه ابزاری عصب ـ روان شناختی در جمعیت کودکان ایرانی انجام شده است. روش: پژوهش حاضر، از نوع پس­رویدادی با گروه همتاست که در آن 161 کودک با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی به­صورت تصادفی چندمرحله ای و 161 کودک عادی 6 تا 12 سال که از نظر سن، جنسیت، دست برتری، پا...