مقدمه : اختلال نارسایی توجه بیش فعالی یکی از شایعترین اختلالات دوران کودکی است که علائم آن با سطوح نامناسبی از بی توجهی و بیش فعالی مشخص می شود. در مان شناختی – رفتاری به عنوان یکی از درمان ها برای این اختلال در نظر گرفته می شود. هدف : پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی روش های آموزشی شناختی رفتاری والدین و شناختی رفتاری کودکان با گروه کنترل (دارو درمانی تنها ) بر کاهش علائم نقص توجه ، بیش فعال...

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مادران با رویکرد آدلر-درایکورس بر کاهش علائم مثبت(بیش فعالی و تکانشگری) و منفی(نارسایی توجه و مشکلات عملکرد رفتاری در خانه) اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی در فرزندان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. تعداد 24 نفر از مادرانی که فرزندان شان با استفاده از معرفی معلمان، پرسش نامه کانرز و مصاحبه تشخیصی دارای این اختلال ...

زمینه و هدف:  اختلالات عملکرد جنسی سبب بروز مشکلات جدی در امر زندگی خانوادگی و کیفیت زندگی می گردد. هدف از مطالعه حاضر بررسی شیوع اختلالات عملکرد جنسی و عوامل مرتبط با آن در زنان مراجعه کننده به مراکز بهداشتی شهر تهران است. روش کار: مطالعه به صورت توصیفی- تحلیلی انجام شد. 480 نفر از زنان متأهل مراجعه کننده به کلینیک های مناطق چهارگانه شهر تهران (شمال، جنوب، شرق و غرب) و از هر منطقه شهری 4 مرکز ...

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین میزان خلاقیت و کارکردهای اجرایی-عصب شناختی در کودکان دارای به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی انجام گرفته، که به منظور اجرای این پژوهش تعداد 60 نفر از کودکان 15-7 ساله که با استفاده از پرسشنامه تشخیصی اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی دارای این اختلال بودند انتخاب و مورد آزمایش قرار گرفتند. به این صورت که با استفاده از آزمون خلاقیت تورنس میزان خلاقیت آنها سنجیده شد...

اختلال نقص توجه-بیش فعالی (adhd) یکی از شایع ترین علل افت تحصیلی دانش آموزان به حساب می آید. هدف پژوهش حاضر بررسی رشد هیجانی کارکردی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیش فعالی و مقایسه آن با کودکان عادی است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان مهد کودک های شهرستان چناران می باشد و نمونه درنظر گرفته شده تعداد 456 کودک پیش دبستانی بودند که به پرسشنامه های کانرز و مقیاس رشد هیجانی کارکردی پاسخ دادند. بر...

هدف از پژوهش حاضر هنجاریابی و بررسی ویژگیهای روان سنجی مقیاس وندربیلت برای تشخیص اختلال کاستی توجه بیش فعالی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اصفهان بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 91- 1390 بود. حجم نمونه برای فرم ویژه معلم 1051 نفر و برای فرم ویژه والدین 1011 نفر بود؛ که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ...

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه یادگیری حسی بر افزایش توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی بوده است. بدین منظور با استفاده از روش آزمایشی (طرح پیش آزمون _پس آزمون ) با گروه کنترل از میان کودکان با اختلال نا رسایی توجه/ بیش فعالی ،مقطع سنی 11 _7 سال شهر تهران از طریق نمونه گیری در دسترس 20 نفر آزمودنی (10 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل) انتخاب شدند.سپس برای گروه آزمایش ب...

  زمینه: سازگاری و سلوک رفتاری از مهم­ترین شاخصه­های درمان کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی در درازمدت است. عدم مداخله درمانی اعم از دارویی و غیردارویی به بروز عوارض در نوجوانی و بزرگ­سالی منجر می­شود .   هدف: مطالعه به منظور تعیین اثربخشی آموزش رفتاری بارکلی به والدین در کاهش علایم کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی انجام شد.   مواد و روش­ها: این مطالعه مداخله­ای در س...

Objectives: This research was conducted to study the effect of exercise program on reducing symptoms of attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in children. Method: Thirty children aged 7-10 years with ADHD were chosen from a clinic in Kerman, Iran and assigned randomly into two experimental and control groups. The experimental group participated in physical therapy for eight weeks...

Objective : The aim of this study was to examine the relationship between time use methylphenidate and anxiety in children with attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD). Metod: In this cross-sectional study was investigated 32 children (ages 8–12) with ADHD in tree groups1- non medication , 2-short-term use methylphenidate(1-3 month) and long-term use of this medication(more of 3 month)...