هدف از پژوهش حاضر بررسی رهبری دانشگاهی تراز پنج در میان رؤسای دانشکده های دانشگاه های جامع شهر تهران است که از میان دانشگاه های جامع، با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه ای مرحله ای دو دانشگاه شهید بهشتی و تربیت مدرس بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و سپس 13 رئیس دانشکده و 150 عضو هیات علمی از هر دو دانشگاه، مورد مطالعه قرار گرفته­اند. با توجه به روش تحقیق توصیفی- پیمایشی و به منظور...

مقدمه: رشد و توسعه مؤسسات دانشگاهی در دهه اخیر با چالش های بسیاری همراه بوده است. شناخت این چالش ها در آموزش پرستاری به لحاظ کار با انسان از اهمیت بیشتری برخوردار است؛ چرا که هر گونه کاستی و نقصان در آموزش پرستاری تأثیر مستقیم بر دانش و مهارت بالینی و در نهایت سلامت افراد جامعه خواهد داشت. هدف این مطالعه تبین تجارب درک شده مدرسان پرستاری در مورد چالش های آموزش اثربخش در پرستاری بود. روش : ا...

هدف اصلی این تحقیق، تبیین و اعتباریابی مدل آموزش اثربخش در دانشگاه فرهنگیان با رویکرد حمایت یاددهنده-یادگیرنده می‌باشد. این پژوهش از نوع توصیفی بوده که با روش پیمایش انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش، متشکل از گروه خبرگان آشنا به مسایل آموزشی دانشگاه تربیت‌معلم (6 نفر)، گروه دانشجویان (2200 نفر) و اعضای هیأت علمی (60 نفر) بوده است. از گروه دانشجویان و هیأت علمی تعداد 328 نفر با استفاده از رو...

: از دیدگاه اساتید، در مولفه طراحی و تدوین درس معیار آگاهی از الگوهای تدریس و یادگیری مهمترین و میزان استفاده از تکنولوژی آموزشی کمترین اهمیت را داراست. در مولفه اجرا و ارائه درس معیار میزان تسلط استاد بر موضوع درسی دارای بیشترین اهمیت و معیار ارائه مطالب علمی جدید و به روز دارای کمترین اهمیت است. در مولفه روابط انسانی و ویژگی های فردی معیار داشتن حس مسولیت مهمترین و انتقادپذیر بودن کم ترین اهم...

چکیده هدف از این پژوهش، " تبیین رابطه فرهنگ سازمانی و عدالت سازمانی با اثربخشی در کارکنان شهر مرودشت " بوده است. روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی بوده است و جامعه مورد پژوهش کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهر مرودشت بوده است که بر اساس روش سرشماری تعداد100 نفر انتخاب شدند . و برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد فرهنگ سازمانی الگوی (رابینز)، عدالت سازمانی (نیهوف و مورمن) و اثربخشی (سرجیو...

زمینه و هدف: تدریس اثربخش، مجموعه رفتارهای معلم است که باعث دستیابی به اهداف آموزشی و بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش می شود. بازخورد دانشجویان به عنوان مشتریان اصلی در آموزش ، که برخی آن را تنها اطلاعات ملموس برای ارزشیابی فعالیت اساتید می دانند، اطلاعات ویژه ای را دراختیار مدرس قرار می دهد که وی می تواند در بهبود عملکرد و اثربخشی خود از آن ها بهره گیرد؛ لذا برآن شدیم ویژگی های تدریس اثربخش را از ...

چکیده: هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی رهبری اثربخش مدیران مناطق مختلف دانشگاه آزاد اسلامی است. جامعه آماری این پژوهش را تمام مدیران واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی تشکیل می دهند. با روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای و طبقه بندی تعداد 558 نفر از مدیران واحدهای مختلف دانشگاه آزاد اسلامی انتخاب شدند. ابزار سنجش عبارت از پرسشنامه رهبری اثربخش است که بر روی  کارکنان اجرا شد. نتایج تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون ...

سابقه و هدف: مأموریت یک دانشگاه شامل آموزش، پژوهش و خدمات اجتماعی است. از آنجایی که نقش و توجه به آموزش در ارزیابی فعالیتهای علمی تا حدی کم رنگ شده است، بایستی ارزیابی آموزش با هدف تعیین اثربخشی آن صورت ­پذیرد. شناخت نظرات دستیاران درباره ویژگی­های تدریس اثربخش می­تواند در برنامه­ریزی مدیران آموزشی تأثیر بسزایی داشته باشد. مواد و روشها: این پژوهش توصیفی- تحلیلی بوده که به صورت مقطعی بر روی دستی...

مقدمه: هدف کلی پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارت‌های ارتباطی، فعالیت‌های یاددهی- یادگیری، سواد رایانه‌ای و مدیریت زمان با یادگیری اثربخش در مدارس هوشمند بود.روش: روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری مورد مطالعه این تحقیق را کلیه معلمان مدارس هوشمند نواحی 19 گانه شهر تهران در سال تحصیلی 91-1390 تشکیل می‌دهند. برای انتخاب نمونه از روش تصادفی خوشه‌ای دو مرحله‌ای استفاده شده است که نها...