نام: مهراب نام خانوادگی: عباسی مقطع: کارشناسی ارشد رشته و گرایش: تحقیقات آموزشی استاد راهنما: دکتر سمیه ساداتی تاریخ دفاع:11/3/94 فیروزآبادی ارایه مدلی برای خلاقیت دانش آموزان تیزهوش بر اساس ادراک آنان از سبک رفتاری و انگیزشی معلمان و مهارت های خودنظم بخشی آنان چکیده: هدف از این پژوهش، ارایه مدلی برای خلاقیت بر اساس ادراک از سبک رفتاری و انگیزشی معلمان با نقش واسطه ای مهارت های خودنظم...

پژوهش حاضر باهدفمقایسههوش هیجانی و سبک های دلبستگی دانش آموزان تیزهوش و عادی دوره متوسطه شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 91-90 انجام شد.روش پژوهش از نوعمقطعیمقایسه ای بود که به شیوه نمونه گیری تصادفی تعداد240دانش آموزتیزهوش و عادی دوره متوسطه شهر زاهداناز طریق پرسشنامه هایهوش هیجانی و سبک دلبستگی مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها از طریق آزمون های تی برای گروه های مستقل با کمک نرم افزارspss مورد تج...

هدف پژوهش حاضر مقایسة خودکارآمدی و سلامت روانی دانش آموز تیزهوش و عادی بود. بدین منظور 60 دانش آموز تیزهوش و 60 دانش آموز عادی به شیوه تصادفی انتخاب شدند و با استفاده از آزمون هوش ریون، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی و پرسشنامه سلامت عمومی (ghq) مورد بررسی قرار گرفتند. جهت تحلیل داده ها از رگرسیون، تحلیل واریانس و تحلیل عاملی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان دادند که بین سلامت روانی با مؤلفه های تلاش، ...

این پژوهش، با هدف تبیین تفاوت (متغیرهای) یادگیری خودنظم ده، سبک های والدگری، هوش هیجانی و امید تحصیلی بین دانش آموزان تیزهوش و عادی انجام شده است. روش تحقیق این پژوهش از نوع مطالعات همبستگی است. به منظور انجام این پژوهش، جامعه ی آماری تمامی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانهای عادی و استعداهای درخشان شهر یزد (925 نفر تیزهوش و 14137 نفر عادی) بودند که در سال تحصیلی 91-1390 به تحصیل اشتغال داشتند. ...

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هدف های پیشرفت و هدف های دوستی با عملکرد ریاضی با توجه به نقش واسطه ای انواع کمک طلبی در میان دانش آموزان عادی و تیزهوش به روش مدل یابی معادله های ساختاری بود. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی پایه نهم ناحیه 4 شهر اهواز بودند. بدین منظور، 120 دانش آموز تیزهوش به روش سرشماری و 120 دانش آموز عادی با روش تصادفی چند مرحله ای نسبتی انتخاب شدند و به پر...

توجه به دانش آموزان نخبه و ممتاز یکی از ایده های کانونی نظام تعلیم و تربیت هر جامعه بوده است. بدین ترتیب هدف پژوهش حاضر، آسیب شناسی جداسازی دانش آموزان تیزهوش و سرآمد از دانش آموزان عادی می باشد. در این پژوهش روش آمیخته از نوع تشریحی به کار گرفته شد. داده ها با استفاده از دو روش کیفی (مصاحبه) و کمی (پرسشنامه محقق ساخته) جمع-آوری گردید. پرسشنامه های استفاده شده در این پژوهش شامل، مبانی فکری جد...

در این پژوهش نقش قابلیت پردازش ذهنی، در توانایی های حرکتی پایه دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان شهرکرد، مورد بررسی قرار گرفت که بدین منظور 252 نفر از دانش آموزان، (96 نفر تیزهوش و 156 نفر عادی) از طریق روش های نمونه گیری تصادفی انتخاب و با استفاده از آزمون توانایی حرکتی پایه (BMAT)، که شامل 9 خرده آزمون می شد، مورد آزمون قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t - مستقل استفاده شد و م...

هدف پژوهش حاضر، پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس درگیری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، اهداف پیشرفت و ادراک از جّو مدرسه در دانش آموزان تیزهوش دوره دوم متوسطه شهر اهواز بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود که با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی 300دانش آموز تیزهوش (140تیزهوش پسر و 160 تیزهوش دختر) انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه درگیری تحصیلی زرنگ (1391)، پرسشنامه خود...

به منظور بررسی و مقایسه عناصر واژگانی در دانش آموزان مدارس تیزهوشان و عادی تعداد 60 نفر دانش آموز کلاس اول راهنمایی مدارس تیزهوشان و همین تعداد از دانش آموزان مدارس عادی انتخاب و با ارائه یک داستان مصور حاوی ده تصویر از آنها خواسته شد تا در مورد آن توضیح دهندسپس گفتاری توصیفی نمونه ها ضبط و در مرحله بعد نمونه گفتاری بر روی برگه ثبت عناصر واژگانی پیاده و عناصر مورد نیاز استخراج گردید. بدنبال آن ...

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه توانایی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی، با میانجی گری عملکرد تحصیلی، دشواری ادراک شده تکلیف، جهت گیری مقایسه توانایی و جهت گیری مقایسه عقیده در دانش آموزان دختر و پسر تیزهوش مدارس استعدادهای درخشان و عادی شهر اهواز انجام شد. در تحقیق حاضر، فرض بر این بود که توانایی تحصیلی نه تنها رابطه مستقیم با خودپنداره تحصیلی دارد، بلکه از طریق میانجی هایی چون عملکرد تحصیلی، دشواری...