چکیده هدف پژوهش حاضر تدوین برنامه تقویت املاء بر اساس الگوی پاسخ-به-مداخله و مطالعه‌ی اثربخشی آن در تقویت عملکرد دانش‌آموزان با مشکلات املا نویسی پایه سوم ابتدایی بود. این پژوهش در دو مرحله‌ی تدوین و اعتباریابی برنامه و سنجش اثر بخشی آن اجرا شده است و از نوع طرح‌های تک‌آزمودنی AB بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش‌آموزان دختر و پسر پایه‌ی سوم ابتدایی سال تحصیلی 1394-95 شهر کرج بود. 20 دانش‌آم...

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل مؤثر بر انگیزه‌های مطالعه بر روی 304 نفر از دانش‌آموزان مقاطع پنجم ابتدایی و سوم راهنمایی شهر مشهد انجام شده است. این نمونه، به صورت خوشه‌ای انتخاب شده، و پرسشنامة انگیزه‌های خواندن MRQ در اختیار آنان قرار گرفته است. یافته‌های پژوهش نشان داد دانش‌آموزان مورد بررسی، کمابیش همة انگیزه‌های خواندن را دارند و میزان این انگیزه‌ها...

در مقالة حاضر، مؤلفه‌های مطرح در سطح‌بندی عملکرد مدیریت شهری اردبیل، در دو محور 1. توانمندسازی و پشتیبانی از کارآفرینان (با 10 مؤلفه) و 2. تدارک محیط مناسب برای کارآفرینی (با 6 مؤلفه) طبقه‌بندی و با استفاده از تکنیک مقایسة چندگانه، تعیین وزن شده‌اند. جامعة آماری تحقیق شامل کارشناسان سازمان‌های عامل در عرصة مدیریت شهری و کارآفرینان برتر محلی هستند. تدوین صورت وضعیت سطح عملکرد در هریک از مؤلفه و ...

هدف مقاله­ی حاضر مقایسه‌ی اثر بخشی سه شیوه‌ی آموزش مستقیم، رایانه و ترکیبی بر کاهش مشکلات املا است. این پژوهش آزمایشی از نوع کاربردی است. جامعه‌ی ‌آماری آن شامل‌‌ دختر و پسر ‌پایه‌ی سوم، چهارم و پنجم دبستان­های ‌شهر سقز در سال 1391 است. از بین آن‌ها 40 نفر در چهار گروه 10 نفری جایگزین شدند. نمونه‌گیری به روش‌ تصادفی ساده انجام بوده و برای جمع‌آوری داده‌ها از آزمون هوش وکسلر و آزمون املای محقق س...

وجود پیوند تنگاتنگ میان املا و نگارش موجب شده است تا به بررسی و نقد دو اثر آموزشی و دانشگاهی با نام­های راهنمای املای فرانسه و آئین نگارش فرانسه بپردازیم که مرکز نشر دانشگاهی آنها را چاپ کرده است. جستار پیش رو کوشیده است تا پس از نگاه کوتاهی به پیدایش و تحول املا، به نقش دیکته در یادگیری املای فرانسه و پیوند آن با مهارت نوشتاری بپردازد. بررسی محتوا و به­ویژه تمرین­هایی که نویسندگان در این دو کت...

هدف از تحقیق حاضر, ارزشیابی سیستم ارزشیابی عملکرد معلمان تربیت بدنی به منظور رفع برخی از نواقص این سیستم است. بدین منظور با استفاده از نمونه گیری خوشه ای تصادفی 310 معلم تربیت بدنی به عنوان نمونة آماری تحقیق انتخاب و برگه های ارزشیابی عملکرد آنها بررسی شد. برای بررسی اعتبار عوامل ارزشیابی, خطای ارزشیابی, ارتباط درونی بین عوامل ارزشیابی و مقایسة تفاوت بین معلمان زن و مرد, به ترتیب از آزمون های آ...

هدف مقاله­ی حاضر مقایسه ی اثر بخشی سه شیوه ی آموزش مستقیم، رایانه و ترکیبی بر کاهش مشکلات املا است. این پژوهش آزمایشی از نوع کاربردی است. جامعه ی آماری آن شامل دختر و پسر پایه ی سوم، چهارم و پنجم دبستان­های شهر سقز در سال 1391 است. از بین آن ها 40 نفر در چهار گروه 10 نفری جایگزین شدند. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام بوده و برای جمع آوری داده ها از آزمون هوش وکسلر و آزمون املای محقق ساخته ا...

هدف: پژوهش حاضر، با هدف اثربخشی راهبردهای خودنظم دهی بر کاهش خطاهای املایی دانش آموزان مبتلا به اختلال نوشتن در پایه سوم تا پنجم ابتدایی شهر تهران صورت گرفت.  روش: روش این پژوهش از نوع آزمایشی و جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان پایه سوم تا پنجم ابتدایی شهر تهران بودند که اختلال نوشتن داشتند. به منظور انجام این پژوهش، تعداد20  دانش آموز دارای اختلال نوشتن، پس از اجرای آزمونهای تشخیصی (آزمون ه...

این تحقیق با هدف طراحی الگوی برنامه ی یادگیری الکترونیکی املای فارسی مقطع دبستان و بررسی ویژگی های عناصر آن انجام پذیرفته است. جهت طراحی الگوی برنامه ی یادگیری الکترونیکی املا، الگوی طراحی آموزشی وستون و همکاران انتخاب شد و بر مبنی آن الگوی راهنمای برنامه ی یادگیری الکترونیکی املای فارسی دبستان در سه بخش اصلی عنصر طراحی آموزشی، عنصر ارائه، عناصر ارتباطی و پشتیبانی و راهنمایی طراحی گردیده است. پ...

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تأثیر بسته آموزشی آگاهی واجشناسی بر کاهش خطاهای املای دانشآموزان دارای اختلال نوشتن در پایه سوم ابتدایی شهر تهران صورت گرفت. روش: روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی بود. ابتدا 20 دانشآموز پایه سوم ابتدایی شهر تهران که دارای مشکلات املا بودند پس از اجرای آزمونهای تشخیصی (آزمون هوش وکسلر کودکان و آزمون اختلال نوشتن) به شیوه نمونه‏گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس به‏صورت تصادفی در...