تحقیق حاضر به منظور بررسی اثرات شرکت در دوره اقدام پژوهی بر افزایش مهارت های حرفه ای دبیران منطقه یک شهر تهران در سال تحصیلی 87-86 صورت گرفته است. به همین منظور نظرات 224 نفر از معلمان و دبیران شرکت کننده در دوره اقدام پژوهی طی سال های 86-83 شاغل در مدارس منطقه یک آموزش و پرورش شهر تهران از طریق پرسشنامه محقق ساخته به صورت اتفاقی، جمع آوری و تجزیه و تحلیل گردید. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضر...

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه نیازهای اساسی روان شناختی و خود شناسی با سبک ترجیحی تدریس با میانجیگری مهارت تفکر انتقادی در معلمان دوره ابتدایی شهر ارومیه بود. تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری معلمان دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهر ارومیه در سال تحصیلی 96-1395 بودند (1570 نفر). نمونه به روش تصادفی طبقه ای، با جدول کرجسی و مورگان 310 نفر تعیین شد. داده ها با پرسشنامه های، نیازهای اساس...

تحقیق حاضر به منظور تعیین نیازهای آموزشی معلمان مدارس چندپایه ی ابتدایی شهرستان اسدآباد و ارائه ی راهکار آموزشی مناسب برای آنان صورت گرفته است. این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی و کاربردی می باشد که در آن از روش تجزیه و تحلیل شغل استفاده شده است. جامعه ی آماری این تحقیق کلیه ی معلمان مدارس چندپایه ی ابتدایی شهرستان اسدآباد می باشد. نمونه ی آماری این تحقیق که شامل( 78) نفر از معلمان مدارس چندپایه ...

یکی از مهارت های لازم برای موفقیت تحصیلی دانش آموزان مدیریت زمان است. این مهارت از جمله مؤلفه های خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان است. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی نقش عوامل مختلف مدل کوپر در مهارت مدیریت زمان دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی با روش همبستگی انجام گرفت. آزمودنی های پژوهش، شامل 400 دانش آموز دختر بودند که به وسیله نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای از نواحی آموزش و پرورش تبریز انتخا...

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تحقق اهداف مهارت های زندگی دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان های استان تهران است، مهارت هایی که دانش آموزان طی گذراندن دوره ابتدایی از کتاب های درسی آموخته اند. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پایه چهارم و پنجم با تعداد 191143 نفر و همچنین معلمان آنها با تعداد 5526 نفر بوده است. نمونه پژوهش شامل 1000 نفر دانش آموز دختر و پسر و 200 نفر معلم زن و مرد بود ...

پژوهش حاضر با هدف مقایسه کارایی دبیران فارغ التحصیل دوره های تربیت معلم در مقایسه با سایر دبیران دوره راهنمایی منطقه 17 شهر تهران در سال تحصیلی 91-1390 انجام گرفته. روش تحقیق ازنوع توصیفی – پیمایشی می باشد و کارایی دبیران در چهار حوزه مهارت در تدریس، مدیریت کلاس، ایجاد یادگیری در دانش آموزان و ارزشیابی از آنها در سوالات پژوهش بررسی شده است. جامعه مورد مطالعه 411 معلم زن و مرد مقطع راهنمایی منطق...

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مهارت‎های اجتماعی بین‎فردی مورد نیاز دانش‎آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه والدین، معلمان و متخصصان صورت گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بود که طی آن در ابتدا با مطالعه کتابخانه‎ای و سپس با استفاده از پرسش‌نامه محقق‎ساخته، مهارت‎های بین‌فردی دانش‎آموزان کم توان ذهنی شناسایی گردید. بدین منظور 151 نفر از والدین، 144 نفر از معلمان و 42 نفر از متخصصان به عنوان نمونه‎ها...

چکیده هدف: هدف پژوهش حاضر ساخت و عامل­یابی پرسشنامه مهارت­های اجتماعی در دانش­آموزان مقطع ابتدایی (پایه­های چهارم، پنجم و ششم) از دیدگاه معلمان مبتنی بر آموزه‌های اسلامی بود. مواد و روش: 120 نفر از معلمان پایه­های چهارم، پنجم و ششم مقطع ابتدایی شهرستان دماونددر سال 1394 به روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند. پرسشنامه مهارت های اجتماعی مبتنی بر آموزه های اسلامی بر اساس مولفه های  ارتباط با خد...

پژوهش حاضر، مربوط به ارزشیابی اجرای کتاب ریاضی جدید التالیف ریاضی پایه اول ابتدایی میباشد.جامعه آماری این پژوهش81نفر معلمان پایه اول ابتدایی ناحیه دو شهرستان خرم آباد می باشد که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تدریس این کتاب بوده اند. که طبق جدول مورگان 61 از معلمان به عنوان نمونه به صورت کاملا تصادفی انتخاب شده اند.اهداف ارزشیابی کتاب مربوطه در رابطه با، ارتباط ریاضی با زندگی روزمره،کسب مهارت های...

هدف از این پژوهش ارزشیابی اثربخشی دوره های آموزشی ضمن خدمت معلمان پایه ششم ابتدایی شهرستان دارابمی باشد.جامعه آماری شامل کلیه معلمان پایه ششم ابتدایی که در دوره های آموزشیضمن خدمت شرکت کرده اند بوده است (n = 180). حجم نمونه بررسی شده 123نفر و روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان می باشد.پژوهش حاضر از نوع توصیفی – پیمایشی و از لحاظ هدفکاربردی است.ابزار گردآوری اطلاعات در ...