مقدمه و اهداف: با توجه به اهمیت و جایگاه مطالعات مورد ـ شاهد لانه گزیده در تحقیقات اپیدمیولوژیک و روند رو به رشد مقالات مبتنی بر این روش، بر آن شدیم تا پس از مرور اجمالی بر متدولوژی آن، روند ده ساله ی مقالات منتشره بر مبنای این روش را ارزیابی کنیم و علاوه بر آن به مقایسه ی سیر مقالات منتشرشده با کاربرد شیوه های مورد ـ شاهد (case-control) و هم گروهی (cohort) با این روش بپردازیم. روش کار: در پایگ...

مقدمه و اهداف: مطالعه مورد- هم گروهی جزء مطالعات جوان در اپیدمیولوژی است، به طوری که هنوز روی برخی از جنبه های روش شناختی آن بحث وجود دارد. در این پژوهش به مقایسه نتایج مطالعه مورد- هم گروهی با مطالعه هم گروهی در برآورد نسبت مخاطره، خطای استاندارد و برهم کنش های مورد نظر در بررسی ارتباط دیابت با بیماری های قلبی- عروقی پرداخته شد. روش کار: تعداد 1701 مرد و 2253 زن در سنین 75-40 سال به عنوان هم گ...

در پارک ها مشاهده می شود که افراد از نیمکت ها برای مطالعه استفاده می کنند؛ در حالی که ساختار این نیمکت ها به هیچ عنوان برای مطالعه مناسب نیست. با توجه به نتایج حاصل از نظرسنجی به عمل آمده در پارک ها، برخی افراد مطالعه در کتابخانه را سخت و خسته کننده می دانند و به رغم میل باطنی شان، به دلیل نبود میز و صندلی استاندارد و نور و جایگاه مناسب برای مطالعه، از لذت استفاده از فضای سبز صرف نظر می کنند ی...

هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی سبک های فرزندپروری و اختلالات خوردن در میان دان شآموزانعادی و تیزهوش بود. طرح پژوهش، از نوع علّی- مقایسه ای (پس رویدادی) است. جامعه ی آماری1391- پژوهش شامل: کلیه ی دانش آموزان دور هی راهنمایی شهر اردبیل است که در سال تحصیلی 92مشغول به تحصیل بودند. نمونهی آماری مشتمل بر 104 دانش آموز عادی که با استفاده از نمونه گیریخوشهای چند مرحلهای و 104 دانش آموز تیزهوش بودند که به شیو...

بیش از دو دهه است که نتایج زیان بار توسعه افقی شهرها و آثار و تبعات منفی زیست محیط آن مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. توسعه درونی یکی از راهکارهایی است که به منظور هدایت توسعه شهری در اراضی داخل شهر و جلوگیری از توسعه افقی آن توصیه می شود. توسعه درونی که در چارچوب اهداف توسعه پایدار و رشد هوشمند شهری قرار میگیرد، به معنی استفاده مجدد یا باززندهسازی اراضی یا بناهای درونشهری است که رها شده، خ...

هدف این پژوهش مقایسه دیدگاه دانش آموزان دبیرستانی شهرستان شهرکرد در مورد ارتباط عوامل بازدارنده و ترغیب­کننده مطالعه آزاد با برخی متغییر­های جمعیت شناختی (جنسیت، پایه تحصیلی، و نواحی آموزش و پرورش) می باشد. روش/ رویکرد پژوهش: روش پژوهش، از نوع توصیفی به شیوه علی یا پس از وقوع می باشد، نمونه گیری بر­اساس جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه گیری چند مرحله ای انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها، ...