درونی کردن یک ارزش یا اعتقاد، عمیق‌ترین و پایدارترین پاسخ به نفوذ اجتماعی است درونی‌سازی دانش در واقع تبدیل دانش تصریحی به دانش ضمنی سازمان است. در درونی‌سازی لازم است فرد دانش مربوط به خود را درون دانش سازمان تشخیص دهد و همچنین خودش را در یک کل گسترده‌تر دریابد. که در این بین نظام آموزش و پرورش به عنوان بنیادی‌ترین مسئول در حاکمیت بخشیدن به ارزش‌ها می‌باشد. که با وجود بحران‌های زیست محیطی بوجو...

در تحقیق جاری ما به معرفی مهندسی مجدد فرایند های کسب کار به عنوان یکی از تکنیک های بهبود در سازمان ها پرداخته ایم. تا با نشان دادن نقاط قوت این تکنیک ضرورت اجرای آن برای سازمان هایی با مشکلات بزرگ را ترسیم کنیم.در ادامه بررسی لزوم اجرای مهندسی مجدد در سازمان آموزش و پرورش شهرتهران را تحلیل کرده ایم. در مرحله بعد نشان دادیم که در طرح های پیاده شده در کشور چه مشکلاتی وجود داشته است و ما به بررسی ...

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر انواع فنون آموزش بر بهبود بهره وری منابع انسانی سازمان آموزش و پرورش فارس بود.روش تحقیق مورد استفاده از نوع توصیفی و روش انجام تحقیق پیمایشی است. بدین منظور نمونه ای به حجم 100نفر از مدیران ،کارشناسان و کارکنان سازمان آموزش و پرورش استان فارس با استفاده ازروش نمونه گیری احتمالی طبقه بندی شده انتخاب شدند. در این تحقیق سعی شده است مدل روشها و فنون آموزشی که شامل سه روش ...

مقدمه و هدف: هدف از تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین مدیریت دانش و درجه تحقق سازمان یادگیرنده از دیدگاه کارشناسان تربیت بدنی در اداره کل ورزش و جوانان استان خراسان رضوی، ادارهکل آموزش و پرورش و شهرداری مشهد است. روش شناسی: جامعه آماری(144N=) از کارشناسان تمام وقت ادارات آموزش و پرورش(47 نفر)، اداره کل ورزش و جوانان(52 نفر) و شهرداری(45 نفر)هستند که با استفاده از جدول مورگان نمونه 108 نفری به صورت ت...

هدف اصلی پژوهش حاضر، امکان سنجی استقرار سیستم مدیریت دانش درسازمان آموزش و پرورش شهر تهران بوده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، زمینه یابی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران و کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی90- 1389 بوده است که تعداد آنها 320 نفر و نمونه آماری مورد بررسی 175 نفر می باشد. ابزار اندازه گیری این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته ای است که...

پس از تصویب «سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش» و تصویب آن در شورای عالی انقلاب فرهنگی، این سند تحول‌آفرین جهت اجرا به وزارت آموزش و پرورش ابلاغ شده است. بی‌شک، تدارکِ‌ سازوکارهای تحولی در سازمان بزرگ و گسترده آموزش و پرورش نیازمند «مدیریت کارآمد و اثربخش» است تا بتواند با استفاده حداکثری از امکانات و منابع موجود و برقراری تعامل فعال و اثربخش با ارکان سهیم و مؤثر در فرایند تحول، زمینه تحقق اهداف...

هدف اصلی مقاله حاضر فهم فرآیند انتصاب کارکنان با رویکرد جنسیت­گرایانه است و استعاره مفهومی اختیار شده توسط پژوهشگران برای تببین آن، پدیده پله برقی شیشه­ای است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت یک تحقیق کیفی مبتنی بر رویکرد تجربه زیسته است. تمامی مدیران زن سازمان آموزش و پرورش استان ایلام به عنوان جامعه هدف انتخاب و با شیوه نمونه­گیری زنجیره­ای 16 مصاحبه تا رسیدن به مرحله اشباع داده­...