هدف از این پژوهش تعیین ویژگی های روانشناختی والدین کودکان آزار دیده هیجانی بود. روش پژوهش توصیفی و نمونه ی این پژوهش شامل 31 نفر از والدین دانش آموزان دختر آزار دیده هیجانی مقطع متوسطه اول بود که به صورت در دسترس از میان کلیه والدین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول )راهنمایی سابق) شهر تهران در سال تحصیلی 93_92 انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها، پرسشنامه آزار هیجانی نوروزی(1391) و آزمون شخصیت ...

تـحقیق حاضـر به بررسـی رابطه بین شـیوه‏های حل تـعارض ارتبـاطی با سـلامت روانشناختـی دانشـجویان مـی­پردازد.420 آزمودنـی (148 پسـر و272 دخـتر) از مـیان دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه­های تهران به صورت تصادفی طبقه­ای انتخاب شدند و مقیاس­های مونش و شیوه­های حل تعارض رحیم را پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از ضریب همبستگی، تحلیل رگرسیون گام به گام و آزمون t گروه­های مستقل مورد تجزیه و ت...

زمینه و هدف:کاستی های عصب- روانشناختی اختلال افسردگی اساسی ممکن است با خطر اقدام به خودکشی در بیماران مبتلا به این اختلال ارتباط داشته باشد. در این پژوهش کارکردهای عصب روانشناختی بیماران افسرده اساسی غیر سایکوتیک با سابقه خودکشی، بدون سابقه خودکشی و افراد بهنجار مقایسه شده است. روش بررسی: این پژوهش از نوع پس رویدادی یا علی- مقایسه ای است. گروه ها شامل افراد مبتلا به افسردگی باسابقه اقدام به خود...

مقدمه و هدف : نظر به ماهیت و جایگاه کلیدی و تعیین­کننده نماز در منظومه معرفتی و شناختی اسلام و از آنجا که سرسختی یکی از مؤلفه­ های سلامت روان محسوب می­گردد، پژوهش حاضر، با هدف تعیین تفاوت سرسختی روانشناختی در دانشجویان نمازگذار با دانشجویان غیر نمازگذار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملارد انجام گردیده است. مواد و روش­ها: این پژوهش با توجه به هدف، بنیادی و روش ...

مقدمه: امروزه بررسی عوامل پیش بینی کننده و مرتبط با اشتیاق شغلی پرستاران (نقطه مقابل فرسودگی شغلی)، به عنوان حالت ذهنی مثبت بادوام و موثر بر کیفیت زندگی کاری پرستاران از اهمیت زیادی برخوردار است. در همین راستا هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و حمایت سازمانی ادراک شده با اشتیاق شغلی پرستاران بود. روش کار: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه پرستارا...

چگونگی درگیر شدن نوجوانان در مدرسه و پیشرفت تحصیلی آنان از جمله موضوعات مهم در روانشناسی تربیتی است. بر اساس الگوی نظام خویشتن، مجموعه ­ای از عوامل بافتی (روابط با معلمان)، از طریق ویژگی ­های روانشناختی فردی (نیاز­های اساسی روانشناختی خودمختاری، شایستگی و ارتباط) بر درگیری در مدرسه تاثیر می ­گذارند. هدف از مطالعه حاضر تعیین نقش میانجی­ گر نیازهای اساسی روانشناختی، در رابطه ادراک از روابط با معل...

در پژوهش حاضر به بررسی اثر توانمندسازی روانشناختی بر تعهد سازمانی کارکنان سازمان انرژی اتمی ایران پرداخته شده است. از میان کارمندان، کارشناسان و کارشناسان مسئول شاغل در سطح ستاد سازمان انرژی اتمی ایران ، تعداد 217 نفر به عنوان جامعه نمونه برای این پژوهش انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده های پژوهش، جهت ارزیابی مولفه های تعهد سازمانی، پرسشنامه استاندارد آلن و مایر و جهت بررسی توانمندسازی روان...

هدف: نهادهای آموزشی هموراه بدنبال عوامل اثرگذار بر پیشرفت تحصیلی نسل جوان جامعه می­باشند. در این میان درگیری تحصیلی یکی از مفاهیمی است که توجه پژوهشگران زیادی را به خود جلب نموده است. هدف پژوهش حاضر بررسی سهم هر یک از مولفه های ابعاد شخصیت ونیازهای اساسی روانشناختی بر درگیری تحصیلی دانشجویان بود. روش: روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری تحقیق ش...

در این پژوهش به بررسی اثر بازده های درک شده گذشته، بر معامله و ریسک پذیری افراد و استفاده از سوگیری های روانشناختی بعنوان متغیر میانجی، با استفاده از روشِ مدل سازی معادلات ساختاری-حداقل مربعات جزئی، پرداخته شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر سرمایه گذارن حقیقی هستند که درآذر ماه تا دیماه1396 به بورس اوراق بهادار تهران و کارگزاری های نزدیک بورس، مراجعه نموده اند. ابزار پژوهش پرسشنامه ای است که در بی...