نتایج جستجو برای: آموزش مبتنی بر محتوا

تعداد نتایج: 537519  

پایان نامه :وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران 1354
فاطمه فرزاد,

چکیده ندارد.

ژورنال: :تحقیقات بالینی در علوم پیراپزشکی 0
مهناز خطیبیان دانشگاه علوم پزشکی همدانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی همدان (hamadan university of medical sciences) افشین خزایی دانشگاه علوم پزشکی همدانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی همدان (hamadan university of medical sciences) آرزو کرمپوریان دانشگاه علوم پزشکی همدانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی همدان (hamadan university of medical sciences) علیرضا سلطانیان دانشگاه علوم پزشکی همدانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی همدان (hamadan university of medical sciences) حسین کیمیای اسدی دانشگاه علوم پزشکی همدانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی همدان (hamadan university of medical sciences) رسول سلیمی دانشگاه علوم پزشکی همدانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی همدان (hamadan university of medical sciences) زهرا خلیلی

چکیده: زمینه: آموزش مبتنی بر مسئله یا pbl (problem-based learning) شیوه­ آموزشی فعال، با محوریت مسئله و یادگیرنده می باشد. در مطالعه حاضر تأثیر آموزش تریاژ شاخص شدت اورژانس یا esl(emergency severity index) به روش pbl بر زمان اقامت بیماران و عملکرد پرستاران تریاژ بخش اورژانس بررسی شد. روش ها: در مطالعه مداخله­ای حاضر، آموزش تریاژ esi با روش pbl برای تمامی 12 پرستار مسئول تریاژ در بیمارستان بعثت ...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
حسین مومنی مهموئی momeni mahmouei h. department of educational sciences, torbat-e-heydarieh branch, islamic azad university, torbat-e-heydarieh, iranگروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران اسماعیل کاظم پور kazempoor e. department of educational sciences, tonekabon branch, islamic azad university, tonekabon, iranگروه علوم تربیتی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران محمد تفرشی tafreshi m. department of accounting, torbat-e-heydarieh branch, islamic azad university, torbat-e-heydarieh, iranگروه حسابداری، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران

مقدمه: آمار دانش­آموختگان بیکار دانشگاه­ها، نمایانگر ارتباط نامناسب برنامه­های درسی آموزش عالی با حوزه صنعت و مشاغل و توانایی­های بالقوه موجود در صنایع است و فقدان تخصص­های لازم در صنایع و افزایش بیکاران تحصیل­کرده فاقد مهارت­های لازم را نمایان می­سازد. برنامه­ریزی درسی مبتنی بر شایستگی، راهبردی است که می­توان از آن به­منظور پرورش شایستگی­های اساسی در دانشجویان و فراهم نمودن متخصصان تحصیل­کرده ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
علی دواتی ali davati (*) assistant professor, department of community medicine, school of medicine, shahed university, tehran, iran. e-mail: [email protected]دکتر علی دواتی (استادیار)، متخصص پزشکی اجتماعی، گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی دانشگاه شاهد، تهران، ایران. [email protected] محبوبه آقایی mahboubeh aghaee general physician, shahed university, tehran, iran.دکتر محبوبه آقایی، پزشک عمومی، فارغ التحصیل دانشگاه شاهد، تهران، ایران. ([email protected])؛ مریم کمالی maryam kamali general physician, shahed university, tehran, iran.دکتر مریم کمالی، پزشک عمومی، فارغ التحصیل دانشگاه شاهد، تهران، ایران. ([email protected])؛ فاطمه گیتی نورد fatemeh gitinavard general physician, shahed university, tehran, iran.دکتر فاطمه گیتی نورد، پزشک عمومی، فارغ التحصیل دانشگاه شاهد، تهران، ایران. ([email protected]) فاطمه رمضانی fatemeh ramezani general physician, shahed university, tehran, iran.دکتر فاطمه رمضانی، پزشک عمومی، فارغ التحصیل دانشگاه شاهد، تهران، ایران. ([email protected] نیوشا عندلیبی niusha andalibi general physician, shahed university, tehran, iran.دکتر نیوشا عندلیبی، پزشک عمومی، فارغ التحصیل دانشگاه شاهد، تهران، ایران. ([email protected])

مقدمه: از سیاست های جدید آموزش در دانشکده پزشکی، رویکرد آموزش مبتنی بر جامعه است. در همین راستا مطالعه کنونی به منظور تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی شهر تهران از دوره کارورزی پزشکی اجتماعی انجام شد. روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال تحصیلی 88-87 در دانشکده های پزشکی شهر تهران، انجام شد. 180 دانشجویان پزشکی مقطع کارورزی با روش غیراحتمالی در دسترس انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه مح...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
نیکو یمانی niko yamani assistant professor, department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]دکتر نیکو یمانی (استادیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. [email protected] نسرین فیروزآبادی nasrin firoozabadi (*) msc student in medical education, medical education and development research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected].نسرین فیروزآبادی، دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [email protected].

مقدمه: استفاده از رویکردهای مفید به عنوان چهارچوبی منطقی جهت تعیین برنامه درسی اصلی از ایجاد اطلاعات اضافی در برنامه درسی پیشگیری می نماید. هدف از این مطالعه معرفی برخی از رویکردهای مفید جهت تعیین برنامه درسی اصلی در علوم پزشکی بوده است. روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه مروری است که از طریق جستجوی منابع الکترونیکی شامل پاب مد، اریک، گوگل اسکولار و نیز جستجوی دستی منابع کتابخانه ای انجام گردید. کلی...

متن کامل
ژورنال: :دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابل 0
حمید شافی hamid shafi fatemeh- zahra center of reproductive research, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات باروری و ناباروری فاطمه زهرا (س)، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران ندا امانی neda amani shahid beheshti clinical research center, babol university of medical sciences, babol, iranواحد توسعه تحقیقات بالینی بیمارستان شهید بهشتی ، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران عاتکه بابازاده atekeh babazadeh shahid beheshti clinical research center, babol university of medical sciences, babol, iranواحد توسعه تحقیقات بالینی بیمارستان شهید بهشتی ، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران محدثه میرزاپور mohaddeseh mirzapour shahid beheshti clinical research center, babol university of medical sciences, babol, iranواحد توسعه تحقیقات بالینی بیمارستان شهید بهشتی ، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران علی بیژنی ali bijani research center of non-communicable diseases, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات بیماری های غیر واگیر امیرکلا، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران

سابقه و هدف: انقلاب اطلاعاتی با گستره وسیع اثربخشی، در ابعاد مختلف جامعه خصوصاً علوم پزشکی، می تواند راهگشای بسیاری از مشکلات باشد. مواد و روشها: این مطالعه یک تحقیق hsr(health system research) از نوع مداخله ای قبل و بعد بوده و اعضاء هیات علمی بالینی بیمارستان شهید بهشتی بابل جامعه آماری آن را تشکیل می دهند. با تاسیس واحد توسعه تحقیقات بالینی در بیمارستان شهید بهشتی در سال 1388و ارائه خدمات در ا...

متن کامل
Journal: : 2022

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه اثربخشی گروه درمانی شناختی – رفتاری و ذهن ­آگاهی مبتنی بر شناخت کاهش رفتارهای پرخطر در معتادان ترک افیونی صورت گرفت. روش: روش این شبه آزمایشی طرح پیش آزمون پس همراه کنترل است. جامعه­ی آماری شامل کلیه افراد وابسته به مواد مراجعه کننده مرکز اعتیاد شبکه بهداشت درمان شهرستان سرپل ذهاب نیمه اول سال 1396 بود، نمونه­ گیری دسترس تعداد 36 نفر تشخیص وابستگی اساس معیاره...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز 1389
حمید خردادی آستانه, مهرگان مهدوی,

مسیر حرکت تکنولوژی، دستیابی به محتوی وب و نرم افزارها در هرجا و هروقت و توسط همه دستگاهها است. بیشتر کابران سیار از دستگاهها و سرویس های متفاوتی استفاده می کنند اما متاسفانه بیشتر این نوع سرویس ها برای کامپیوترهایی با صفحه نمایش بزرگ و برای اینترنت با پهنای باند زیاد طراحی شده اند. اکثر کامپیوترهای شخصی دارای دقت نمایش حداقل 768*1024 پیکسل هستند در حالیکه صفحه نمایش در دستگاههای (کامپیوترهای) د...

15 صفحه اول
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
محسن زراعتی zeraati m faculity of management, shahid sattari university, mehrabad international airport, tehran, iranتهران، فرودگاه بین المللی مهرآباد، دانشگاه شهید ستاری، دانشکده مدیریت مهدی زکی پور zakipour m educational sciences department, management faculty, aeronautical university of shahid sattari, tehran, iranگروه مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه هوایی شهید ستاری، تهران، ایران نبی اله آقابراریان aghabararian n educational sciences department, human sciences faculty, central branch, islamic azad university, sari, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

اهداف: آموزش مجازی (الکترونیک) پیوسته، روشی برای تقویت رهیافت های سنتی آموزش است، اما هنوز شواهد زیادی در مورد نتایج ارزش یابی این روش منتشر نشده است. هدف این مطالعه، مقایسه تاثیر دو روش آموزش مجازی (الکترونیک) و سنتی (سخنرانی) بر میزان یادگیری دانشجویان بود. ابزار و روش ها: در این پژوهش نیمه تجربی در سال 1391، 202 دانشجوی گروه بهداشت عمومیِ دانشگاه علوم پزشکی مازندران در مقطع کارشناسی و کاردانی...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
سمیه ابراهیمی کوشک مهدی somayeh ebrahimi kooshkmahdi school of educational sciences, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran. email: [email protected]خانم سمیه ابراهیمی کوشک مهدی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected]) رضا اسدی reza assadi () medical education development center, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]دکتر رضا اسدی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. [email protected]

مقدمه: یکی از شیوه های آموزشی که می تواند محدودیت های زمانی و مکانی آموزش را برطرف نماید، یادگیری الکترونیکی است. جامعه علوم پزشکی نیز ضمن داشتن محدودیت فراوان برای حضور در زمان و مکان خاص آموزش، نیازمند اطلاع از آخرین یافته های علمی می باشد. هدف این پژوهش تعیین میزان استفاده جامعه دانش آموختگان از دوره های اینترنتی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، و رابطه بین ویژگی های برنامه های الکترونیکی با میزان ا...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید