امروزه دستیابی به سرآمدی و بهبود مستمر در همه ابعاد سازمان از جایگاه ویژه ای برخورد است؛ در این راستا الگوی بنیاد اروپایی مدیریت کیفیت در دو حوزه توانمندسازها و نتایج به سازمان ها جهت حرکت به سمت سرآمدی کمک می نماید. از آنجا که توانمندسازها معیارهایی هستند که فعالیت های سازمان را پوشش می دهند و نتایج معیارهایی هستند که سازمان آن ها را به دست می آورد، می توان گفت که توانمندسازها نقشی مهم و اساسی...

رهبری فناوری یکی از حوزه­های نوظهور در ادبیات رهبری مدرسه است و تأکید می­کند که مدیر مدرسه باید نقش فعالی در کاربست فناوری در مدرسه داشته باشد. دانش داخلی در این خصوص بسیار ضعیف است. این تحقیق، به روش ترکیبی اکتشافی (کیفی- کمی) و با هدف بررسی نقش مدیران در کاربست فناوری در مدرسه انجام شده است. ابتدا در بخش کیفی خبرگان حوزه فناوری آموزشی بصورت هدفمند و گلوله برفی انتخاب شده و مورد مصاحبه قرار گر...

هدف: هدف مقاله حاضر کشف روابط بین ویژگی های عناصر آموزشی مدرسه با وضعیت کتابخانه های آموزشگاهی می باشد. روش: روش پژوهش پیمایشی است و از 4 نوع پرسشنامه (بررسی وضعیت کتابخانه، بررسی ویژگی های مدیر، دبیر، و کتابدار) استفاده شده است. جامعه پژوهش، مدارس متوسطه دخترانه مناطق 6 (نماینده مناطق مطلوب) و 15 (نماینده مناطق نامطلوب) آموزشی تهران است. داده های بدست آمده توسط نرم افزار spss و با استفاده از...

هدف از تحقیق حاضر تعیین بررسی اثر ساختار هیات مدیره بر انتخاب حسابرسان با کیفیت در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می باشد. در این تحقیق از اطلاعات مالی 133 شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در طی بازه زمانی1390 تا 1395 استفاده شده است و برای انجام این تحقیق از روش رگرسیون لاجیت استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که اندازه هیات مدیره و استقلال هیات مدیره اثر مثبت...

نتایح حاصل از بررسی سئوالهای اساسی تحقیق نشان داد که بر اساس نظرات پاسخگویان ؛ شناخت افراد از وظایف خود و دیگران ؛ ، ؛افزایش ارتباطات بین افراد ؛ ، ؛ تاکید بر مقررات و دستورات ؛ ، ؛ بحث و مذاکره آزاد بین خود و دیگران ؛ ، ؛ افزایش ارتباطات بین افراد ؛ ، ؛ تاکید بر مقررات و دستورات ؛ ، ؛ بحث و مذاکره آزاد بین افراد ؛ و ؛ مشارکت افراد در حل مشکلات مدرسه ؛ به ترتیب بیشترین تاثیر را در کاهش تعارض بی...

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت در ایجاد مهارت های تدریس دبیران بود. همچنین این تحقیق قصد دارد مشخص کند آیا میزان مهارت های تدریس دبیران شرکت کننده در دوره های آموزش ضمن خدمت ، برحسب جنسیت ، سابقه خدمت ، سطح تحصیلات متفاوت است یا خیر؟ .

پژوهش حاضر، به منظور مقایسه عملکرد مدیران مدارس دوره ابتدایی بر اساس نظریه اصول سازمان یادگیرنده انجام شده است. روش تحقیق، توصیفی-پیمایشی و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و معلمان دوره دوره آموزش و پرورش منطقه 5 تهران بود که از میان آنها تعداد 280 نفر(250 معلم و 30 مدیر) با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای-نسبتی به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته ی 30 گویه ای با م...