نتایج جستجو برای: مدل کفایت اجتماعی فلنر

تعداد نتایج: 200584  

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز - دانشکده مدیریت و اقتصاد 1393

هدف پژوهش حاضر مقایسه کفایت اجتماعی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در مدیران سازمان های مردم نهادف خصوصی و دولتی است. روش پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران سازمان های مردم نهاد، خصوصی و دولتی در سال 1393 بودند که از میان آن ها تعداد 300 مدیر (100مدیر از سازمان مردم نهاد، 100 مدیر از سازمان خصوصی و 100 مدیر از سازمان دولتی) به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر یادگیری مشارکتی از نوع جیگ­ساو بر کفایت اجتماعی دانش آموزان انجام گرفت. این پژوهش از نظر راهبرد اصلی؛ کمی و از نظر تکنیک تحلیلی؛ تمام آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پایه ششم (دوره دوم ابتدایی) مدارس شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 96-97 تشکیل می ­داد. روش نمونه­گیری از نوع هدفمند بود و دانش آ...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی 1392

هدف اصلی این تحقیق، تعیین ارتباط ابعاد کفایت مربیگری با کفایت جمعی و انسجام گروهی تیم های لیگ برتر و دسته یک فوتسال بانوان بود. به این منظور، 144 بازیکن 50/8±12/26 ساله و با سابقه ورزشی 38/5±76/12 سال با اطلاع از اهداف تحقیق با رضایت کامل پرسشنامه اطلاعات فردی، مقیاس کفایت مربیگری (میر و همکاران، 2005)، پرسشنامه کفایت جمعی برای ورزش (شورت و همکاران، 2005) و پرسشنامه انسجام گروهی (کارون و همکارا...

 هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر مقررات حاکم بر نوع فعالیت‌های غیر‌بانکی و بنگاهداری بانک‌ها بر عملکرد صنعت بانکداری در کشورهای درحال‌توسعه در بازه زمانی سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۲ است. در این راستا اثرات محدودیت فعالیت‌های غیربانکی و بنگاهداری بانک‌ها بر کفایت سرمایه آنها اندازه‌گیری می‌شود. برای تحلیل داده‌های پژوهش به دلیل وجود مسئله درون‌زایی متغیرها از مدل داده‌های تابلویی پویا، روش تخمین زن‌های گشتاورها...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1388

این پژوهش با هدف طراحی و آزمایش یک برنامه آموزش مهارت های زندگی جهت افزایش کفایت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دختران دانش آموز سال اول دبیرستان انجام شده است. روش: آزمودنی های پژوهش شامل دو گروه 30 نفری از دانش آموزان دو منطقه آموزشی 2 و 14 شهر تهران بودند که به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش برنامه ی آموزش مهارتهای زندگی(شامل مهارت های خودآگاهی، مدیریت زمان و برنام...

ژورنال: :مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد 0
عاطفه عاطفه سلطانی فر atefeh soltanifar assistant professor of child and adolescent psychiatry, psychiatry and behavioral sciences research center, mashhad university of medical sciences, mashhad,استادیار روانپزشکی کودکان و نوجوانان، مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران فاطمه فاطمه محرری fatemeh moharreri assistant professor of child and adolescent psychiatry, psychiatry and behavioral sciences research center, mashhad university of medical sciences, mashhad,استادیار روانپزشکی کودکان و نوجوانان، مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران فرح فرح اشرف زاده farah ashrafzadeh professor of pediatrics neurology, mashhad university of medical sciences, mashhad,استاد مغز و اعصاب اطفال، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران فاطمه فاطمه یاوری fatemeh yavari -medical student, mashhad university of medical sciences, mashhad,دانشجوی دوره دکترای حرفه ای، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران

مقدمه صرع یک اختلال مزمن عصبی است که بر توانایی­های شناختی و رفتاری کودکان اثرگذار است، همچنین عوامل وابسته به صرع ممکن است در کسب کفایت اجتماعی در کودکان، تداخل نماید. هدف مطالعه­ی حاضر، ارزیابی مشکلات رفتاری و شناختی و کفایت اجتماعی در کودکان مبتلا به صرع در مقایسه با کودکان سالم است. روش کار  در این مطالعه­ی توصیفی، 30 کودک 3 تا 7 ساله مبتلا به صرع مراجعه­کننده به درمانگاه مغز و اعصاب اطفال ...

ژورنال: :دستاوردهای روانشناختی 0
قربان کیانی دانشجوی دکتری روان‏شناسی تربیتی دانشگاه شهیدچمران اهواز (نویسنده مسؤل) غلامحسین مکتبی استادیار گروه روان‏شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز ناصر بهروزی استادیار گروه روان‏شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز ذکراله مروتی استادیار گروه روان‏شناسی دانشگاه زنجان

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر افزایش شایستگی اجتماعی، عملکرد در تکالیف نظریه‏ی ذهن و کمک‏طلبی دانش‏آموزان دارای ناتوانایی‏های یادگیری بود. در این پژوهش افرادی که در یک مطالعه‏ی آزمایشی شرکت کردند، شامل 40 نفر از دانش‏آموزان پسر کلاس‏های پنجم و ششم ابتدایی شهر اهواز بودند که به روش تصادفی چند مرحله‏ای انتخاب شدند. ابزارهای مطالعه، مقیاس شایستگی اجتماعی فلنر، آزمون نظریه‏ی ذهن ا...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید