چکیده این پژوهش با هدف بررسی جایگاه تفکر انتقادی در برنامه ی درسی تاریخ معاصر ایران در مقطع متوسطه انجام شده است. برای انتخاب مولفه های تفکر انتقادی از روش توصیفی و برای تجزیه و تحلیل برنامه ی درسی تاریخ معاصر ایران از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه ی آماری در این پژوهش، برنامه ی درسی تاریخ معاصر ایران بوده که بدلیل محدود بودن جامعه ی آماری، نمونه ی آماری نیز همان جامعه ی آماری می باش...

تلفیق برنامه درسی ، ارتباط دادن و درهم آمیختن محتوای برنامه های درسی ، به منظور تحقق هدف انسجام تجربیات یادگیری دانش آموزان است . هدف این پژوهش ، ارائه الگویی برای تلفیق برنامه درسی و مقایسه آن با برنامه های درسی موجود دوره ابتدایی در نظام آموزشی ایران است . رساله حاضر ، یک الگوی جامع برای تلفیق برنامه درسی را معرفی میکند تا به عنوان یک چارچوب مفهومی ، راهنمای برنامه ریزان درسی واقع شود. سوالات...

پژوهش حاضر در سال 1388 با هدف طراحی برنامه درسی مبتنی بر پرورش روحیه تعاون در دوره متوسطه صورت گرفته است. اهداف کلی برنامه درسی در این پژوهش بر اساس مطالعه مبانی نظری و تحقیقاتِ انجام گرفته تدوین و پس از عبور از دو صافی فلسفه تعلیم و تربیت و روان شناسی یادگیری، به اهداف آموزشی تبدیل شده است. با توجه به این اهداف، رئوس محتوای برنامه درسی، راهبردهای یاددهی- یادگیری و ارزشیابی برنامه درسی مـبتنـی ب...

این پژوهش به بررسی میزان تناسب محتوای برنامه درسی فیزیک دوم دبیرستان با اصول انتخاب وسازمان دهی محتوا در برنامه درسی از نظر دبیران شنتایج بدست آمده بیـانگرآن است که محتوای کتاب متناسب با اهداف مصوب تهیه و تـدوین نگشـته است و با توانایی ذهنی، علایق و نیازهـای فراگیـران پایـه دوم دبیرسـتان و موضوعات و نیازهای مهم جامعه متناسب نیست همچنین درسازماندهی محتوای کتاب فبزیک دوم دبیرستان، اصول کلـی انتخـ...

چکیده این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به توریسم در برنامه درسی علوم انسانی دوره ی راهنمای کشور ایران انجام شده است . در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های توریسم و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه ی درسی علوم انسانی دوره ی راهنمایی استفاده شده است . جامعه ی آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا ، برنامه درسی علوم انسانی دوره ی راهنمایی کشور بوده که از این جامعه ، برنا...

تحقیق حاضر که در پی ارائه الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت شهروندی برای دانش آموزان دورۀ راهنمایی تحصیلی است، از نوع کاربردی و با روش توصیفی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق، تفکرات و اندیشه های صاحب نظران درباره تربیت شهروندی و برنامه درسی است که در قالب کتب، اسناد، مقالات، مجلات، متون و سایت های اینترنتی در کشور های پیشرو در زمینه تربیت شهروندی مطرح شده و نگارنده با مراجعه به این جامعه آماری...

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های خلاقیت در برنامه درسی قرآن کریم پایه ی چهارم و پنجم ابتدایی کشور ایران انجام گرفته است. در این پژوهش از روش توصیفی به منظور مشخص کردن مولفه های خلاقیت در برنامه درسی و از روش تحلیل محتوا به منظور تحلیل برنامه درسی قرآن کریم دوره ی ابتدایی استفاده شده است. جامعه آماری، برنامه درسی قرآن کریم دوره ابتدایی بوده که از این جامعه آماری ، برنامه در سی قرآن...

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به نیاز های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه در برنامه درسی دین و زندگی دوره متوسطه صورت گرفته است .این پژوهش با 4 هدف کلی صورت گرفت به همین منظور پژوهشی در حوزه تحلیل محتوا انجام گرفت .جامعه آماری در این پژوهش محتوای سه کتاب دین و زندگی دوره متوسطه به همراه راهنمای معلم این کتب بود که چون تمام محتوای کتب مذکور مورد بررسی قرار گرفت، نمونه برابر با جامعه آماری بو...

اهداف: همراه با گسترش فنّاوری‌های نوظهور در جهان پیشرفته و ورود آموزش الکترونیکی به عرصه تعلیم و تربیت، نظام آموزشی به‌خصوص حوزه علوم پزشکی با نیازهای جدیدی در زمینه برنامه درسی و محتوای آموزشی روبه‌رو شده است. هدف از این پژوهش، بررسی ویژگی‌های ادراکی و شناختی دانشجویان در خصوص محتوای الکترونیکی برنامه درسی بود. ابزار و روش‌ها: این پژوهش با روش توصیفی- پیمایشی در 250 نفر از دانشجویان (164 دختر و...

هدف این پژوهش شناسایی شایستگی­های مورد انتظار دانش­آموختگان دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه­ ریزی درسی است. برای نیل به این مقصود از رویکرد پژوهش کیفی استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و تا رسیدن به حد اشباع نظری، نمونه­ای به حجم 24 نفر (8 متخصص دانشگاهی در رشته برنامه ریزی درسی، 11 دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی و 5 کارفرما) انتخاب شد. داده­های م...