پژوهش حاضر به منظوربررسی تأثیر روش تدریس حل مسأله بر تفکر خلاق و انتقادی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رامجرد می باشد روش پژوهش یک روش شبه تجربی است. روش تدریس حل مساله متغیر مستقل و تفکر خلاق و انتقادی متغیر وابسته می باشند . جامعه آماری را دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه پنجم شهر رامجرد (درودزن) تشکیل می دهند که حدود 760نفرند.نمونه شامل4مدرسه از مجتمع های آموزشی آموزش و پرورش شهر رامجرد می باشند...

آموزش دینی که در نظام آموزشی ما به عنوان «تعلیمات دین و زندگی» مطرح است، نیز از این قاعده مستثنی نمی باشد. بر اساس تحقیقات صورت گرفته، آموزش مفاهیم دینی در حال تبدیل شدن به یکی از مواد درسی پوچ است و آینده نگران کننده ای را پیش روی دارد. بر همین اساس پژوهش کنونی با در نظر گرفتن اهمیت تفکر انتقادی در هویت دینی دانش آموزان و همچنین فقدان کارایی لازم ماده درسی دین و زندگی، به بررسی تأثیر روش تدریس...

هدف پژوهش حاضر بررسی موانع به کارگیری فناوری اطلاعات در روش های نوین تدریس از دیدگاه دبیران متوسطه استان سمنان در سال تحصیلی 90-89 به تعداد 440 نفر بوده، که از طریق جدول مورگان جرسی تعداد 205 نفر به صورت تصادفی به عنوان گروه نمونه انتخاب گردید. این پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و داده های حاصل از آن بوسیله آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، جدول و نمودار) و آمار استنباطی (خی دو) محاسبه ...

استفاده مناسب از فناوری آموزشی در فرایند یاددهی – یادگیری می‎تواند به ارتقاء و بهبود تدریس و نیز دستاوردهای یادگیری بیانجامد. استفاده از فناوری در کلاس درس حالت هایی گوناگون را دربر می گیرد که می توان آن ها را بر یک طیف قرار داد. به شکلی که یک سوی آن به کاربردن پاورپوینت و در سوی دیگر، استفاده از سامانه های یادگیری الکترونیکی آمیخته قرار داشته باشد. در این صورت تمام حالت های یاد شده ممکن است به...

مقدمه: روش های زیادی برای آموزش تفسیر نوار قلب مطرح شده است، اما این که کدام روش بهتر است جای بحث دارد. این مطالعه با هدف بررسی روش های آموزش تفسیر نوار قلب و معرفی مؤثرترین روش ها انجام شد. روش ها: این مطالعه به صورت مروری انجام شد و پایگاه های pubmed، science direct، sid و iranmedex جستجو شد. مقالات از سال 2000 تا 2015 با استفاده از کلید واژه های teaching method، electrocardiogram interpretat...

ژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر استقرا بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم دبیرستان در مبحث فشار در مقایسه با روش تدریس سنتی انجام شده است. روش تحقیق از نوع آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل با پیش آزمون و پس آزمون انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه دوم متوسطه رشته علوم تجربی و ریاضی شهر نهاوند در سال 1393-1392 می باشد. حجم این جامعه آماری 936 ن...

مقدمه: استاد یکی از اساسی ترین عامل برای ایجاد موفقیت در تحقق اهداف آموزشی است و خصوصیات یک استاد می تواند موجب تسهیل فرایند آموزش شده و حتی نقص کتاب های درسی را جبران کند. با عنایت به اهمیت موضوع، هدف کلی این پژوهش تعیین ویژگی های استاد موفق از دید دانشجویان دانشگاه های مجازی شیراز بوده است.مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی پیمایشی استفاده شد. به منظور گردآ...

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر روشهای تدریس کاوشگری هدایت شده، سنتی و سبکهای یادگیری برمهارتهای تفکر انتقادی دانش آموزان سال دوم دبیرستان بوده است. بدین منظور از بین دانش آموزان سال دوم متوسطه نمونه ای 190 نفری با ترکیبی از روشهای نمونه گیری،تصادفی، چند مرحله ای و خوشه ای در چارچوب هشت کلاس درس انتخاب و در گروهای آزمایش و کنترل جایگزین شدند. پژوهش با استفاده از یک طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه ک...

هدف این مقاله، ارائه نتایج بررسی شبه آزمایشی اثربخشی الگوی ده گام مدیریت آموزش بر توسعۀ یادگیری دانش آموزان پایۀ اول دبیرستانی از منطقه 5 آموزش و پرورش تهران در مبحث اتحادهای جبری و توسعۀ کاربردی نتایج در آموزش سایر مباحث درسی بود. سناریوی تدریس محتوای مبحث اتحادها با ترکیب ده گام متوالی الگو در دو کلاس مشارکت و کنترل معلم محور در 3 کلاس گواه، متغیر مستقل این تحقیق شبه آزمایشی را تشکیل دادند. ا...

در این پژوهش تاثیر آموزش از طریق چند رسانه ای ها در دو روش تدریس فراشناخت وسنتی بر نگرش به درس وانگیزش پیشرفت دانشجویان مورد بررسی قرار گرفته است.روش پژوهش نیمه تجربی می باشد . نمونه تحقیق شامل 72 نفر دانشجوی روانشناسی دانشگاه اراک می باشد که به طور تصادفی ساده به سه گروه تقسم شدند. درگروه اول درس از طریق چند رسانه ای ها وروش تدریس مبتنی بر فراشناخت ارائه شد در گروه دوم درس از طریق چند رسانه ای...