رقابت ­جویی از پیش ­نیازهای موفقیت های ورزشی است که در موقعیت­های اجتماعی نمود پیدا می کند. مطالعۀ حاضر، با هدف بررسی رابطۀ بین سرعت حرکت و رقابت طراحی شده است. در این مطالعۀ مقطعی، 45 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی به صورت یک نفره، دو نفره و چهار نفره در اجرای یک تکلیف سرعت حرکتی با یکدیگر به رقابت پرداختند. داده ها با استفاده از نرم­افزار spss و آزمون آماری آنالیز واریانس شد.نتایج تحقیق ...

یکی از شاخص‌های مهم برای استنباط یادگیری مهارت‌های حرکتی، یادداری است. اختلاف‌نظرهایی در خصوص مفهوم سنجش یادداری در بین متخصصان و پژوهشگران حوزۀ یادگیری حرکتی وجود دارد. ازاین‌رو، هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کیفی مفهوم سنجش یادداری مهارت‌های حرکتی در مقالات علمی- پژوهشی فارسی از سال 1388 تا 1398 بود. پژوهش حاضر از نوع توسعه‌ای و روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی بود. تعداد 143 مقاله از نشریات علم...

هدف از انجام این تحقیق بررسی حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارآمدی، وضعیت های هدف محور - فعالیت محور و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت می باشد. روش تحقیق حاضر نیمه تجربی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویی بودند که واحد تربیت بدنی 1 را انتخاب کرده بودند (140=n). پرسشنامه تسلط فعالیت محور (کوک و گرکوویچ،1993) به صورت تصادفی بین 100 نفر توزیع گردید و از بین آنها 32 نفر به صورت تصادفی ان...

اختلال طیف اتیسم یکی از ناتوانایی‌های رشدی است که جمعیت قابل ملاحظه‌ای از افراد هر جامعه‌ای به آن مبتلا می‌شوند. کودکان اتیسم دارای سیستم بینایی ناموزون بوده و در هنگام دریافت محرک پاسخ خیره شده بیش از حد را از خود نشان می دهند. تحقیقات نشان داده اند که بینایی در اکثر فعالیت های حرکتی، به ویژه فعالیت های که نیاز به هدف گیری روی موقعیت هدف دارند نقش بسزایی دارد. تحقیق حاضر به بررسی کانونی کردن ب...

مولتیپل اسکلروزیس یک بیماری مخرب میلین در قسمت‌های مختلف سیستم عصبی مرکزی از جمله سیستم حسی ـ حرکتی است که باعث اختلال تعادل در بیماران می‌شود. دراین‌راستا، هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بار شناختی تکلیف بر نوسانات قامتی بیماران مولتیپل اسکلروزیس نسبت به افراد سالم بود. بدین‌‌منظور، ۲۰ بیمار مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس از انجمن ام‌.اس ایران (با دامنۀ سنی ۵۹/۱۲±۸۵/۴۱ سال و نمرۀ مقیاس پیشرفت ناتوانی...

تحقیق کنونی به منظور مقایسه اثر بخشی آموزش تکلیف-فرایند و آموزش تکلیف فرایند توام با تقویت مهارت های حرکتی بر عملکرد تحصیلی در درس املای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در شهر بندر عباس تنظیم شده است.اهمیت این پژوهش (که از نوع شبه آزمایشی است) در این است که امروزه بزرگ ترین گروه کودکان استثنائی را گروه کودکان دارای اختلال یادگیری تشکیل می دهند. به این منظور جامعه آماری ما کلیه دانش آموزان مراج...

زمینه و هدف: عوامل متعددی بر یادگیری مهارت های حرکتی تاثیرگذار است. یکی از این عوامل، نحوه آرایش تمرین است که می تواند باعث ثبات و توسعه برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتریزه کردن حرکات شود. مطالعه حاضر به منظور بررسی اثر روش های مختلف تمرین بر یادگیری و انتقال برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان در یک تکلیف زنجیره ای انجام گرفت. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع تجربی و جامعه پژوهش شامل دا...

هدف تحقیق بررسی اثر بازخورد خودکنترلی بر یادگیری برنامه حرکتی تعمیم­یافته و پارامتر طی تمرین بدنی و مشاهده­ای بود. 90  آزمودنی به طور تصادفی به شش گروه تمرین بدنی و مشاهده­ای (بازخورد خودکنترلی، جفت­شده، آزمونگر) تقسیم شدند و  برای اجرای تکلیف از دستگاه زمان­بندی متوالی استفاده شد. تکلیف  فشردن کلیدهای 2، 6، 8 و 4 با حفظ زمان­بندی نسبی و مطلق معین بود. در مرحله اکتساب 72 و  یادداری و  انتقال 12...

هدف از پژوهش حاضر، آزمایش فرضیة ویژگی تمرین رفتار حرکتی از طریق متغیر مکان به عنوان یک متغیر زمینه ای جدید است. شرکت کنندگان، 30 دانش آموز دختر نوجوان با میانگین سنی 50/1 ± 50/11 سال بودند که به مدت ده جلسه تحت آموزش مهارت ادراکی – حرکتی کاتا توسط مربی کاتا قرار گرفتند. پس از اتمام دورة آموزشی، آزمون یادداری در مکان اکتساب و سپس آزمون انتقال در مکانی متفاوت از مکان تمرین برگزار و نمره های اجرای...

امروزه یادگیری اهمیت ویژه ای در میان جوامع مختلف پیدا کرده بطوری که یادگیری به عنوان فرایندی مداوم محسوب می شود که حتی پس از اتمام تحصیلات ابتدایی و متوسطه و دانشگاه هم پایان نمی پذیرد و به عنوان یک تلاش مادام العمر محسوب می شود (شفیع زاده و همکاران،????). چون افراد در سراسر زندگی تمایل به رشد یافتن دارند یادگیری مهارت های حرکتی نقش بسیار مهمی در اجرای تکالیف روزانه دارد و تجربیات یادگیری مهارت...