نتایج جستجو برای: تعاملی

تعداد نتایج: 3207  

ژورنال: :سلامت کار ایران 0
محسن گل پرور m golparvar زهرا واثقی z vaseghi محمد رضا مصاحبی m.r mosahebi

زمینه و هدف : پرستاران زن از زمره افرادی هستند که ب ه­ واسطه ­ی شرایط شغلی حساس خود با عوامل استرس­آور گوناگونی مواجه هستند. این مواجهه آن ­ ها را مستعد استرس و فرسودگی هیجانی می­سازد. یکی از عوامل استرس­آور مهم در محیط ­ های کاری پرستاران بی­عدالتی است. هدف از این مطالعه بررسی نقش بی­عدالتی در استرس و فرسودگی هیجانی در یک مدل چند سطحی است.   روش بررسی : این مطالعه از نوع مطالعات توصیفی، همبستگ...

ژورنال: :تولید محصولات زراعی و باغی 0
محسن الوانچی m alwanchi محمود صبوحی m sabouhi

در فعالیت های زراعی وجود اهداف متعدد مسأله تخصیص بهینه نهاده ها را دشوار می سازد. برای این منظور استفاده از روش هایی که بتوان چندین هدف را هم زمان به نقطه مطلوب نزدیک کرد، ضروری می باشد. افزون بر آن، عدم توجه به ترجیحات زارعین در فرایند برنامه ریزی زراعی پذیرش برنامه زراعی را از طرف زارعین با مشکل مواجه می سازد. لذا، با استفاده از مدل تصمیم گیری چند معیاره تعاملی در برنامه زراعی مزارع استان فار...

Journal: :رسالت مدیریت دولتی 0
احمد ودادی ندارد فاطمه آخوندی نویسنده مسئول

این مقاله به بررسی رابطه میان عدالت سازمانی در سه بعد عدالت توزیعی، رویه ایو تعاملی با سلامت اداری در گمرک ج.ا. ایران می پردازد. جامعه آماری پژوهش نفر از کارکنان گمرک ج.ا. ایران می باشند. برای سنجش عدالت سازمانی و سلامتاداری از پرسشنامه استفاده شده است. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و مدلمعادلات ساختاری صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان دهنده رابطه قوی میانابعاد گوناگون عدالت سازما...

ژورنال: :زبانشناسی کاربردی 0
amir marzban baqer yaqubi mojtaba qalandari

زنجیره های پرسش- پاسخ- بازخورد رایج ترین شبکه تعاملی در بافت کلاسی است. این زنجیره ها به صورت گسترده در مطالعات پیشین بررسی شده­اند و تاثیر منفی آنها در مشارکت کلاسی دانش آموزان مکرراً گزارش شده است (کاسپر2006، کزدن2001، الیس1994). در تمامی این مطالعات زنجیره­های پرسش- پاسخ- بازخورد عمدتاً به عنوان الگوهای تعاملی ثابت و غیرقابل انعطاف در نظر گرفته شده­اند. بر اساس داده های به دست آمده از ضبط ویدئ...

ژورنال: روانشناسی تربیتی 2012

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر تصویرسازی ذهنی تعاملی وبار هیجانی بر یادآوری و بازشناسی می‏باشد. این پژوهش روی 40 آزمودنی از دانشجویانکارشناسی که به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شده است، انجام شد.در طول دو جلسه به آزمودنی‏های گروه آزمایش یادیار تصویر سازی ذهنی تعاملی آموزشداده شد. سپس فهرستی از 30 کلمه با بار هیجانی مثبت، منفی و خنثی به هر دو گروهآزمایش و کنترل ارائه گردید و میزان ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ارومیه - دانشکده فنی 1391

زمان بندی و تخصیص منابع به ترافیک iptv تعاملی در سال های اخیر به یکی از فناوری های پیشرو در صنعت مخابرات تبدیل شده به طوری که یکی از مسائل اصلی در حوزه ی it می باشد. سرویسiptv تعاملی علاوه بر پخش کانال های تلویزیونی، از انتقال های دو طرفه برای برآورده کردن نیازهای کاربران نیز استفاده می کند. ترافیک iptv تعاملی شامل چندین نوع ترافیک مختلف است که باید همزمان از طرف فرستنده به گیرندگان ارسال شوند....

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی 1389

بررسی های گوناگون در زمینه ی مهارت نوشتن در زبان دوم نشانگر ضعف زبان آموزان دراین مهارت است. زبان آموزان با وجود دانستن دستور و لغات از نوشتن انواع مختلف متون عاجز هستند. بررسی در زمینه ی بلاغت مقابله ای می تواند به زبان آموزان و مدرسان زبان دوم برای حل این مشکل اساسی کمک کند. همچنین فراگفتمان که از اصول و الگوهای بلاغی به شمار می رود و سبک های بلاغی نویسنده را نشان می دهد، نقش مهمی در پیشرفت و...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز 1388

در دنیای مجازی پر از رقابت امروز، کمپانی ها و سازمانها همگی در تلاش برای برقراری روابط بلند مدت با مشتریان آنلاینشان هستند. این کمپانیها تکنیکهای جدیدی را برای ساخت یک وب سایت بهینه که بتواند همواره مشتریان بیشتری را جذب کند، بکار می گیرند. معیارهای چندی همچون چگونگی طراحی و نحوه چیدمان عناصر مختلف در یک صفحه وب سایت، میتواند برای بهینه سازی این فروشگاههای مجازی بکار رود. ما در اینجا با استفاده...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده علوم اجتماعی 1389

پژوهش حاضر تلاشی برای تبیین مفهوم سواد رسانه ای ، ارزیابی سطح سواد رسانه ای دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان و تعیین جایگاه و میزان سواد رسانه ای دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان و نقش آن در استفاده از رسانه- های تعاملی و همچنین تأکید بر ضرورت آموزش سواد رسانه ای در میان مخاطبان رسانه ها خصوصاً در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی به منظور ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه گیلان 1390

تحقیقات متعددی تاکنون ثابت کرده اند که استفاده از راهبردهای خوانش تاثیر عمده ای در درک متن زبان آموزان دارد. اما مطالعه در مورد روش آموزش تعاملی که در آن راهبردهای خوانش بصورت مستقیم آموزش داده میشود در ایران بسیار محدود و یا اصلا انجام نشده است. بنابراین هدف از تحقیق حاضر بررسی اثربخش بودن احتمالی روش آموزش تعاملی راهبرد محور بر درک متن انگلیسی و همچنین آگاهی فراشناختی زبان آموزان بزرگسال ایرا...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید