موسسات غیرانتفاعی سهام صادر نمی کنند و مأموریت آنها حداکثرسازی سود نیست. درحالی که مدیران موسسات غیرانتفاعی با مسئله پاسخگویی به سهامداران مواجه نیستند، آنان باید به اهداکنندگان و کمک کنندگان که منبع مهم سرمایه اند، پاسخگو باشند. این کمک کنندگان و اهداکنندگان منابع نا محدود ندارند و بنابراین موسسات غیرانتفاعی باید برای جذب سرمایه رقابت نمایند. اگر موسسه ای کنترل داخلی نامطلوبی داشته باشد، اهداک...

مدارس غیر انتفاعی از مراکز و موسسات آموزشی هستند که مشغول به ارائه خدمات آموزشی و پرورشی به مصرف کنندگان خود می باشند. یکی از مباحث مهم در رابطه با این مدارس، رابطه موقعیت اقتصادی و اجتماعی مصرف کنندگان آن با علل و انگیزه های انتخاب (آموزشی، فرهنگی-تربیتی، فشار هنجاری) این نوع مدارس از طرف آنها می باشد که پژوهش حاضر در پی بررسی این موضوع بوده است. بدین منظور در چهار چوب نظری این پژوهش ابتدا ضمن...

چکیده زمینه : یکی از عوامل مؤثر در ارتقای سطح سلامت و شکوفایی استعداد دانش‎آموزان، بهداشت محیط و ایمنی مدارس است. هدف : مطالعه به منظور مقایسه وضعیت بهداشت محیط و ایمنی مدارس عادی- دولتی بامدارس غیر انتفاعی شهر قزوین انجام شد. مواد و روش‎ها : در این مطالعه مقطعی که در سال 1380 انجام شد، از 252 مدرسه ناحیه 1 و 2 شهر قزوین تعداد 68 مدرسه (%27) شامل 48 مدرسه دولتی و 20 مدرسه غیر انتفاعی به‎طور...

هدف از انجام این پژوهش تحلیل و بررسی چشم انداز، مأموریت و عوامل مؤثر در موفقیت اجرایی برنامه راهبردی مؤسسات آموزش عالی غیردولتی ـ غیرانتفاعی در ایران است. جامعه آماری این پژوهش شامل اعضای هیئت علمی و مدیران 85 دانشگاه و مؤسسه آموزش عالی غیردولتی (غیرانتفاعی) فعال در کشور می باشد. نمونه های آماری پژوهش بر اساس جدول مورگان شامل 108 نفر از اعضای هیئت علمی و مدیران است. ابزار آزمون شامل 2 پرسشنامه ...

بهبود مستمر عملکرد سازمان ها می تواند پشتیبان ایجاد فرصت های تعالی سازمانی شود. بدون کسب آگاهی از میزان دست یابی به اهداف و نیز شناسایی مواردی که به بهبود جدی نیاز دارد، بهبود عملکرد میسر نخواهد شد و موارد مذکور بدون اندازه گیری و ارزیابی کارایی امکان پذیر نیست. هم چنین بحث رقابت در میان سازمان های خصوصی که به لحاظ اقتصادی متکی به دولت نیستند، موضوعی است که حیات آن ها بدان وابسته است؛ لذا در سا...

هدف اصلی از پژوهش حاضر عبارت است از بررسی رابطه مهارت¬های ارتباطی بر خودکارآمدی معلمان و اینکه آیا مولفه¬های مهارت¬های ارتباطی می¬تواند نقش موثری بر خودکارآمدی معلمان داشته باشند؟. جامعه آماری را کلیه معلمان متوسطه دو ناحیه 2 و 5 آموزش و پرورش شهر اصفهان تشکیل می¬دهند. این تعداد شامل 500 نفر می¬باشند که نمونه مورد مطالعه بر اساس جدول مورگان200 نفر تعیین شد که پرسشنامه بین 250 نفر به صورت تصادفی...

هدف پژوهش حاضر مطالعه رابطه بین سرمایه اجتماعی و یادگیری سازمانی در مدارس ابتدایی غیر انتفاعی منطقه 4 تهران است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه کلیه معلمان مدارس ابتدایی غیرانتفاعی منطقه 4 شهر تهران بودند که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات موجود 1000 نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول مورگان 278 نفر تعیین گردید. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصاد...

هدف پژوهش حاضر بررسی الگوی علّی ساختار هدف کلاس و تقلب، با در نظر گرفتن نقش واسطه ای خودکارآمدی و خودناتوان سازی تحصیلی است. بدین منظور 384 دانش آموز پایه اول و دوم متوسطه با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. آنها به مقیاس ادراک از ساختار کلاس و خودناتوان سازی تحصیلی (میدگلی و همکاران، 2000)، خودکارآمدی تحصیلی (mslq؛ پینتریچ و همکاران، 1991) و پرسشنامه محقق ساخته تقلب تحصیلی پاسخ دادند. برای ت...