به نظر می رسد تعللورزی آکادمیک که در واقع نوعی تاخیر عمدی در انجام وظایف آکادمیک است، پدیدهای شایع در محیط دانشگاهی باشد. و از اینترنت هم بهعنوان یکی از عوامل موثر تعللورزی آکادمیک یاد میشود. از این رو، هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین استفاده از اینترنت و تعللورزی آکادمیک در فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی بر اساس متغیرهای جنسیت و سطوح تحصیلی دانشگاهی است. بدینمنظور یک پرسشنامه...

مهارت گوش دادن و درک آنچه که شنیده میشود و ارتباط آن با صحبت کردن و بیان آن یکی از مهمترین عاملها در پیشبرد هدف که همانا یادگیری زبان است میباشد.هر زبان آموزی در وهله اول باید قدرت تشخیص و بیان که لازمه آن داشتن دانش لغوی و گرامری آن زبان که به منظور برقراری ارتباط است را دارا باشد. در ارتباط با این موضوع شاید عواملی دخیل باشند که در ظاهر به آنها اهمیت داده نمیشود اما چنین فاکتورهایی نقش پررنگی...

this exploratory study aimed to investigate a possible relationship between learners’ beliefs about language learning and one of their personality traits; that is,locus of control (loc). both variables, beliefs and locus of control, are assumed to influence the language learning process. the internal control index (ici) and the beliefs about language learning inventory (balli) were administered...

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر دو عامل روانشناختی درونگرائی و برونگرائی بر استفاده از راهبردهای ارتباطی و جبرانی در مهارت نوشتار از سوی زبان آموزان سطح متوسط intermediate) ) پرداخته است . جهت بررسی پرسشهای تحقیق، در ابتدا آزمون تست nelson که یک آزمون معیار سنجش توان زبانی است برای 80 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسط یک موسسه زبان انگلیسی در نطقه غرب تهران (موسسه فطرت) برگزار گردید. بر اساس توزیع ...

هدف از انجام این مطالعه، بررسی رابطه دلبستگی میان معلم- دانش آموز و فعالیت کلاسی زبان آموزان (زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی) می باشد. پیش از این، بسیاری از محققان فرضیه هایی را ارائه کرده اند که دلبستگی میان معلم و دانش آموز، این امکان را به دانش آموز می دهد تا در کلاس فعال تر باشد، چه از نظر رفتاری و چه از نظر عاطفی. این محققان همچنین فرضیه هایی را ارائه کرده اند که بر اساس آنها، دلبستگی مط...

مطالعه ی حاضر به بررسی تاثیر تکنیک حلقه ناظربرعملکرد آزمون شوندگان در مهارت نوشتن می پردازد.در این مطالعه تعداد 20 آزمودنی در گروه کنترل و 18 نفر در گروه آزمایش شرکت داشتند.ابزارجمع آوری داده ها عبارت است از برگه نگارش ، آزمون تعیین سطح آکسفورد، و مقیاس ارزیابی نگارش. از شرکت کنندگان در گروه آزمایش در خواست شد تا متنی را در خانه  نوشته و نوشته های  خود را به کلاس آورده تا توسط همکلاسی های شان و...

هدف تحقیق موردنظر بررسی ارتباط بین دانش لغوی زبان آموزان و استفاده آنها از راهبردهای یادگیری لغت می باشد. این تحقیق اساساً در نظر دارد علاوه بر راهبردهای یادگیری اثرگذار بر دامنه لغات، راهبردهای موثر در فهم لغات را هم شناسایی نماید. به عبارت دیگر هدف از این پژوهش پیدا کردن راهبردهای یادگیری لغاتی است که بهترین پیش بینی را بر دامنه ی لغات و فهم آن می کنند. راهبردهای یادگیری لغت به کار گرفته شده د...

این پژوهش برای بررسی تاثیر احتمالی طول متن بر درک مطلب یادگیرندگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ، پیشنهاد شده. برای این کار ، چهار متن درک مطلب به دو سوم طول اولیه شان کوتاه شدند . این دو شکل کوتاه شده و اولیه متن ها به صورت تصادفی بین 60 دانشجوی مرد و زن غیر رشته زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور ساری و 30 زبان آموز مرد و زن موسسه زبان انگلیسی توزیع شد. نتایج بررسی داده ها از طریق آمار توصیفی و tes...

پژوهش حاضر قصد دارد سبک (های) یادگیری مورد علاقه1 فرگیران ایرانی زبان انگلیسی2 به عنوان زبان خارجی را شناسایی کرده و به بررسی ارتباط بین سبک های یادگیری مورد علاقه آنان و توانایی تفکر انتقادیشان3 بپردازد. این پژوهش همچنین سعی دارد تا وجود ارتباط بین سبک های یادگیری مورد علاقه و مهارت درک مطلب4 زبان انگلیسی در فرگیران را مورد بررسی قراردهد. به علاوه، وجود یا عدم وجود اختلاف معنادار بین سبک یادگی...

در سال های اخیر بر پیشرفت حرفه ای مدرسان به عنوان عوامل تاثیر گذار در موفقیت سیستم های آموزشی تاکید فراوانی شده است. مفاهیم توانمند سازی معلم و تدریس تعمقی امکان پیشرفت حرفه ای را برای مدرسان فراهم کرده است. ازطرف دیگر، تعمق به عنوان بعدی ضروری برای توانایی تفکر انتقادی تلقی شده است. با در نظر گرفتن اهمیت ذکر شده ی این متغیرهای مرتبط با معلمان، هدف پژوهش حاضر کشف رابطه ی بین آن هاست. در این پژو...