O presente estudo pretende identificar se o “diálogo entre as fontes” do Direito pode ser adotado a fim de contemplar novos direitos que emergem da interação humanos/as e Inteligência Artificial. Analisou-se desenvolvimento uso I.A. no campo ficção utilizando como recorte obra A. I. (Artificial Intelligence), divulgada em 2001, bem na contemporaneidade buscando aplicações mais recentes. Identif...

RESUMO O objetivo deste estudo foi compreender a experiência de acesso ações e serviços saúde bucal mulheres em situação rua na cidade Teresina, Piauí. Pesquisa qualitativa, norteada pelo paradigma interpretativo, desenvolvida com acompanhadas por instituições referência. Os dados foram obtidos mediante entrevistas semiestruturadas, gravadas transcritas. As análises baseadas hermenêutica Hans-G...

As políticas nacionais e a literatura existente sobre o tema da formação profissional em saúde revelam necessidade de se repensar modos articular, forma coerente, modelo vigente, assistência/atuação. Frente esta necessidade, presente ensaio tem como objetivo refletir os fundamentos filosóficos, pedagógicos metodológicos saúde. Parte-se do entendimento que pedagogia das competências as metodolog...

There has been a longstanding and acrimonious debate in the human sciences over the role played by classic texts. Advocates of the classic insist its value is timeless and rests on the intrinsic superiority of its cognitive insights and aesthetic virtues. Critics, by contrast, argue that the respect accorded the classic is spurious because it conceals the ideological assumptions, tensions and d...

Distinguishing the contextual realm addressed by ontological education as a valid area for inquiry by those who think about language and communication, this paper discusses an approach to education that is ontological in nature, in that its focus is the "being" of human beings rather than their knowledge. The paper explores several ideas drawn from the work of the Landmark Education Corporation...

Theory and practice of the Cross-Cultural Arts Exhibit project initiated by the Krannert Art Museum at the University of Illinois at Urbana-Champaign (Illinois) is described in this paper. The project was developed based on the concept of post-museum. Instead of transmitting values and knowledge, communication in the post-museum stresses the construction of meaning by active individual agents a...