امروزه،فشارهای روانی سازمانی در زندگی شغلی افراد،مشکلات فراوانی ایجاد نموده و باعث می شوند تا افراد بیشتر اوقات زندگی روزمره و زندگی کاری را همراه با هیجانات،تنشها،نگرانیها سرکنند که در اکثر موارد با ظرفیتهای بدنی و روانی آنها سازگار نیست.یکی از این سازمانها،سازمان آموزش و پرورش می باشد.امروزه آموزش و پرورش بیشتر به صورت رسمی و سازمان یافته در سطحی گسترده جریان دارد که با رشد اخلاقی،اجتماعی،فره...

نویسنده هر کتابی در تألیف آن باید به مسأله به کارگیری واژه های مناسب با قابلیت ذهنی مخاطبانش توجه کافی مبذول دارد؛ زیرا استفاده از کلمات متناسب سبب می شود که ارتباط بهتر و موثرتری با مخاطب برقرار گردد. مولفان کتاب های درسی به خصوص در دوره ابتدایی باید برای این نکته اهمیت فراوانی قائل شوند؛ زیرا چنانچه از واژه های مناسب استفاده نکنند، درک و فهم مطالب از سوی مخاطبان با مشکل مواجه می شود. در این م...

یکی از عوامل اثربخشی رسانه های آموزشی به کارگیری اصول طراحی در تولید رسانه های آموزشی است، اصل تأکید یکی از اصول طراحی است که در این پژوهش چگونگی به کارگیری آن در طراحی تصاویر کتاب های درسی بررسی شده، جامعه آماری کتاب های علوم، ریاضی و فارسی پایه های دوم و پنجم دوره ابتدائی است، روش مورد استفاده تحلیل محتوا با مقوله بندی جعبه ای است، نتایج پژوهش نشانه آن است که در طراحی درصد بالایی از تصاویر کت...

در این مقاله فرضیه نگارنده مبتنی بر این نکته بوده که با افول کتاب آرایی که تقریباً از اواخر دوره صفوی شروع می شود، پیکرنگاری به مثابه ابزاری برای کسب اعتبار فرهنگی و تبلیغ در باری شکل گرفته و نمونه آن وجود پیکرنگاری های متعدد از نادرشاه و جانشینان اوست که امروزه از این دوره باقی است. تناه کتابی که به دستور میرزا مهدیخان استرآبادی ، هنرپرور این دوره، کتاب آرایی شد، کتاب جهانگشای نادری است که ظاهر...

پژوهش حاضر شامل بررسی عناصر برنامه درسی در دو کتاب مذکور است که شامل اهداف آموزش،زمان آموزشی، بررسی نشانه ها از دید خواندن ،روش تدریس ،تمرینات ، خط،راهنمایی تدریس و نوع ارزشیابی است . این پژوهش از حیث استفاده نتایج آن، پژوهشی کاربردی است و به لحاظ بررسی مقایسه ای این کتابها ، پژوهشی تطبیقی محسوب می شود .نتایج به دست آمده ، از تحلیل محتوای کیفی دو کتاب مذکور ، حکایت از آن دارد که اکثر معیار های ...

تحقیق حاظر به ارزیابی محتوای کتاب زبان انگلیسی مقطع پیش دانشگاهی پرداخته است. کانینگزورث (1995) و الیس (1997) معتقدند که با کمک ارزیابی کتاب درسی، معلمان می توانند درک دقیقی از کیفیت کتاب ها بدست آورند. بدین منظور، چهار پرسش اصلی مطرح شد تا میزان اصالت زبان بکار رفته در این کتاب، ارائه مناسب قوانین گرامری و لغات، تناسب فعالیت ها برای برقراری ارتباطات وجذابیت عکس ها و تصاویر موجود در کتاب را بسن...