چکیده هدف از این تحقیق تبیین رابطه ی مهارت خواندن با مهارت حل مسأله ریاضی در دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی ناحیه دو شهر یزد در سال تحصیلی 91-90 برابر با 8995 نفر بوده اند که از این تعداد دانش آموز، 4667 نفر پسر و 4328 نفر دختر هستند و گروه نمونه شامل 8 مدرسه (8 کلاس...

به منظور تهیه و تدوین برنامه ها و کتاب های درسی ، تولید دانش به عنوان یک راهبرد بسیار مهم باید مورد توجه قرار گیرد. تهیه و تولید مواد آموزشی نقش بسیار مهمی در یادگیری و همچنین در ارتقاء و افزایش مهارتهای تفکر دارند. از این رو، مهارت های تفکر، در طراحی و تولید مواد آموزشی باید مورد توجه قرار گیرد. علاوه بر این، هشت فرآیند برای تفکر، یعنی ، شکل گیری مفهوم ، تدوین اصول ، درک و فهم ، حل مسأله، تصمی...

هدف از این پژوهشی بررسیتوانایی حل مسأله در بین استفاده کنندگاناز بازی های رایانه ایاست. با توجه به این که در بازی های رایانه ای نیزفرد با مسائلی مواجه می شود کهباید آن ها را حل کند، در این پژوهش قصد داریم ببینیم که بین گروه هایی که بهمیزان مختلف از این بازی هااستفاده می کننددر حل مسأله تفاوت وجود دارد؟ روشتحقیق این پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابیاست. جامعه یآماری این پژوهش شامل تمامی پسران پیش د...

هدف این پژوهش، مقایسه سبکهای حل مسأله و ترس از ابراز وجود در نوجوانان مبتلا به اختلال رفتار هنجاری و عادی بوده است. بدین منظور، ابتدا 40 دانش‏آموز پسر پایه دوم دبیرستان که بر اساس مقیاس درجه‏بندی CSI-4 (فرم معلمان) واجد ملاکهای تشخیصی اختلال رفتار هنجاری بودند، مشخص شدند و 40 نفر از دانش‏آموزان عادی دارای همان پایه تحصیلی، سن، جنس و سطح پیشرفت تحصیلی نیز، انتخاب شدند. در این پژوهش، از ابزارهای ...

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر زوج درمانی کوتاه مدت راه حل محور بر توانایی حل مشکل زوجین صورت گرفته است. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل می باشد که بر روی نمونه انتخابی به شیوه هدفمند از بین زوجین مراجعه کننده به 8 مرکز مشاوره تحت نظارت بهزیستی شهر شیراز انجام شده است. ابزار پژوهش، مقیاس حل مشکل خانوادگی بود. تحلیل داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس ...

هدف: با توجه به اهمیت فرآیندهای تشخیصی در برنامه های درمانی و ضرورت ساخت ابزار های روا و پایا، این پژوهش با هدف طراحی یک مقیاس دارای پایایی و روایی برای ارزیابی فرآیندهای خانواده های ایرانی انجام شده است.روش: این بررسی از نوع ابزارسازی است و در دو مرحله مقدماتی (225 زوج) و بررسی اصلی (1100 زن و مرد متأهل) انجام شد. آزمودنی ها در مرحله مقدماتی به شیوه نمونه گیری هدفمند و در مرحله بررسی اصلی به ش...

چکیده پژوهش هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزشی گروهی مهارت حل مساله در بهبودراهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان دختر بوده است. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر14-11 ساله بخش میان جلگه شهرستان نیشابوردر سال تحصیلی 91-90بودند. برای انجام این پژوهش 40نفر دانش آموز که در پرسشنامه خودتنظیمی(mslq )کمترین نمره را کسب کرده بودند به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و به دو گروه همت...

این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله در کودکان پیش­دبستانی انجام شد. آزمودنی­ها شامل 40 کودک (20 دختر و 20 پسر) پیش­دبستانی شهرستان میبد با میانگین سنی 5 سال و 6 ماه بودند که به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جای گرفتند. یک برنامه آموزش خودتنظیمی به مدت 20 ساعت روزانه به روش­های بازی و قصه­درمانی برای کودکان گروه آزمایش ارائه شد. جهت سنجش حل مسأله در کودکان از 3 خرده­م...

زمینه و هدف: امروزه به دلیل افزایش طلاق درجامعه و مقابلة با آن شناسایی عوامل مؤثر درکنارآمدن زوجین با مشکلات زناشویی و حل تعارض اهمیت فراوانی دارد. از این‌ رو هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی سازگاری زناشویی براساس انسجام خانوادگی، مهارت‌های تصمیم‌گیری و حل‌مسأله و مهارت‌های مقابله است. روش بررسی: روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلم...

مقدمه: کیفیت زناشویی نه تنها سلامت روانی و جسمی افراد را در ازدواج و زندگی مشترک، بلکه روابط و زمینه‌ها را در بیرون و درون خانواده نیز تحت تأثیر قرار می‌دهد. از این‌رو، هدف از انجام پژوهش حاضر، شناسایی مؤلفه‌های کیفیت زناشویی زوجین بود. روش‌: این مطالعه به صورت کیفی و بر پایه تحلیل محتوا انجام شد. 22 زوج به روش نمونه‌گیری هدفمند- داوطلب از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته تا رسیدن داده‌ها به اشباع...