هدف از انجام این پژوهش، دستیابی به یک نظریه رشد و تحول اخلاقی متناسب با مبانی فکری و فلسفی اسلامی است که بتواند تمام مولفه های موثر در تخلق به اخلاق را تحت پوشش قرار دهد و ارتقای اخلاقی را مرتبه بندی کند. روش انجام پژوهش، توصیفی- تحلیلی است. یافته ها نشان داد که رشد اخلاقی دارای پنج مولفه اساسی است  که به نوبه خود مشتمل است بر چهار مولفه رشد شخصی ( معرفت، عواطف، ایمان و ملکات اخلاقی) و یک مولفه...

تصویر فرآیندی هنری است که در انتقال معانی پنهان و حالت های درونی آفرینند? اثر نقش به سزایی دارد، در دامنه تصویرگری هنری، ترسیم ها به گونه ای هستند که زمینه درک واقعیت های پنهان را فراهم می سازند و از سوی دیگر باعث تحریک احساسات و عواطف مخاطب می شوند. این شیو? بیانی همواره از دیر باز مورد توجه نقادان بوده و آثار گران مایه ای در زمینه تصویر هنری خلق کرده اند. متن گران سنگ قرآن کریم نیز مشحون از...

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای دروس علوم اجتماعی دوره راهنمایی کشور ایران انجام شده است. در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن آموزه های اخلاقی و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه ی درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی استفاده شده است. جامعه ی آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا، برنامه درسی علوم اجتماعی کشور بوده که از این جامعه ، برنامه درسی تعلیمات سال اول، دوم و سوم برای مطالعه انتخ...

اخلاق یکی از مسائلی است که از دیرباز مورد توجه مردم و سخنوران بوده است و ترویج و گسترش فضایل اخلاقی را راهی برای رسیدن به سعادت و کمال دنیوی و اخروی دانسته اند. شاعران و نویسندگان نیز در آثار خود به این مسأله پرداخته اند. کمال الدین اسماعیل اصفهانی از شاعران بزرگ اواخر قرن ششم و اوایل قرن هفتم می باشد، اگر چه دیوان این شاعر بزرگ، سرشار از مدحیات است، اخلاق نیز نزد وی جایگاه ویژه ای داشته است...

مقدمه و اهداف: مدیران برای برنامه ریزی، به یافته های پژوهش ها نیاز دارند. ایرادهای روش شناختی در برخی  از پژوهش ها و کمبود منابع فارسی در این زمینه وجود دارند. هدف این پژوهش، ارایه نکته های روش شناختی در مطالعه سالمندان است. روش کار: مطالعه یک مرور روایتی است. طی جستجوی جامع در پایگاه های داده الکترونیک با واژگان کلیدی elderly، methodology و معادل های آن، منابع مرتبط شناسایی و پس از مرور، نکات ...

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی سودگرایی در قضاوت­های اخلاقی شخصی و غیرشخصی بر اساس ابعاد هویت اخلاقی و شناخت اخلاقی و نیز تفاوت­های جنسیتی بود. روش: به همین منظور، 303 دانش­آموز نوجوان بر اساس نمونه­ گیری خوشه ­ای چندمرحله­ ای انتخاب شدند. سپس به منظور بررسی اهداف و فرضیه ­های پژوهش مقیاس­های هویت اخلاقی، شناخت اخلاقی و در نهایت داستان­های اخلاقی شخصیتی و غیرشخصی در قالب گروه­های کوچک بین شرکت­کنن...