چکیده  هدف: این پژوهش با هدف بررسی نقش ویژگی های شخصیتی و طرح واره های ناسازگار اولیه در پیش بینی سلامت روان دانش آموزان دختر و پسر انجام گرفته است.  روش بررسی: مطالعهٔ حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است بدین منظور ۴۰۰ نفر از دانش آموزان مدارس شهر ارومیه به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات پرسشنامهٔ سلامت روانی (ghq)، شخصیت (neo-ffi)، طرح واره های ناسازگار اول...

هدف این مطالعه برسی رابطه بین گرایش های شغلی هالند با طرحواره های ناسازگار اولیه بود. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی و جامعه آماری تمام دانش آموزان مقطع سوم و چهارم متوسطه ناحیه 2 زنجان مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 92-91بودند که از بین آنها 320 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شدند و فرم 75 سوالی پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه و مقیاس تعیین تیپ شغلی هالند را تکمیل کردند. به ...

هدف: پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی دو رویکرد آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (act) و روایت درمانی گروهی بر تعدیل طرح واره­های ناسازگار اولیه در مراجعان متقاضی طلاق بود. روش: در این روش مداخله­ای نیمه آزمایشی که با استفاده از دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل انجام شد، 60 نفر از افراد متقاضی طلاق شهرستان نورآباد مراجعه کننده یا ارجاع داده شده توسط دادگاه خانوادگی به مراکز بهزیستی، کمیته امداد و بخش مشاوره...

مقدمه: اختلال وسواس فکری و عملی، اختلال اضطراب ناتوان کننده ای است که ویژگی اصلی آن وقوع وسواس ها و اعمال اجباری است. فراشناخت مفهومی چند وجهی بوده که در برگیرندهٔ دانش، فرآیندها و راهبردهایی است که شناخت را ارزیابی، نظارت یا کنترل می کند. طرح واره های ناسازگار اولیه به عنوان الگویی برای پردازش تجارب به کار می روند و در سرتاسر زندگی رفتارها، افکار و احساسات و روابط با سایر مردم را تعیین می کنند....

هدف این پژوهش تعیین و مقایسه طرح واره های ناسازگار اولیه و رفتارهای مقابله -ای اجتناب در مردان وابسته به مواد شبه افیونی و افراد بهنجار بود.روش: روش پژوهش علی – مقایسه ای(پس رویدادی) و جامعه آماری 187 نفر از مراجعین سه کلینیک ترک اعتیاد بود که وابستگی به مواد شبه افیونی داشتند.از میان این افراد،56 بیمار به صورت تصادفی انتخاب و طرح واره های ناسازگار اولیه و رفتارهای مقابله ای اجتناب شان با 56 نف...

هدف پژوهش حاضر، مقایسه طرح واره های ناسازگار اولیه دانش آموزان با اضطراب بالا و پائین بود. روش این پژوهش، پس رویدادی از نوع علی مقایسه ای بود. در این روش 351 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه نوشهر به صورت تصادفی انتخاب شدند و پس از اجرای پرسش نامه اضطراب امتحان اسپیل برگر، 54 نفر دانش آموز دارای اضطراب امتحان بالا )31دخترو23پسر) و 56 نفر دارای اضطراب امتحان پائین (26دخترو30پسر) انتخاب ...

سابقه و هدف: با توجه به ماهیت علامت محوربودن درمان دارویی، از روش های درمانی حساسیت زدایی توام با حرکات چشم و پردازش مجدد (EMDR) و شناختی- رفتاری (CBT) در درمان اختلال استرس پس از ضربه (PTSD) استفاده می شود. هدف این مطالعه بررسی تفاوت تاثیر دو روش درمانی EMDR و CBT در اختلال استرس است.روش بررسی: در این مطالعه مورد شاهدی 51 رزمنده مبتلا به PTSD بستری در بیمارستان ایثار اردبیل یا ساکن در شهر اردب...

مقدمه و هدف: اختلال وسواسی- جبری از نظر مفهوم سازی و درمان یکی از پیچیده ترین و چالش برانگیزترین اختلال-های اضطرابی و یکی از مشکلات جدّی سلامت روان است. عوامل مختلفی از قبیل عوامل شناختی، زیستی، روان شناختی، فشار روانی، ویژگی های شخصیتی، هر کدام به نحوی اختلال وسواسی- جبری را تحت تأثیر قرار می دهند که از میان آن ها دو مفهوم بنیادی طرح واره های ناسازگار اولیه و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، به عن...

چکیده: تحقیق حاضر تاثیر طرح واره ی توصیفی و خوانایی متن را بر روی عملکرد فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی مورد مطالعه قرار داده است. جهت انجام این تحقیق از سال سوم دبیرستان، 75 دانش آموز از میان 120 دانش آموز دوره دبیرستان بر اساس نمره پیش آزمون انتخاب شدند. دو گروه، گروه (الف) به عنوان گروه طرح واره توصیفی و گروه (ب) به عنوان گروه مربوط به خوانایی متن به عنوان گروه های آزمایش انتخاب...