مقدمه: اختلالات رفتاری بعنوان شایعترین اختلالات دورۀ کودکی هزینه‌های بهداشتی، فردی، خانوادگی، آموزشی، اجتماعی و اقتصادی فراوانی دارند که از طریق واسطه‌های عصیبی-شناختی و هیجانی تأثیری گسترده بر سلامت جسمی و روانی کودکان دارند. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر نسخۀ فارسی برنامۀ PATHS بر کاهش مشکلات و اختلالات رفتاری برون‌نمود کودکان بود. روش: از نوع شبه آزمایشی(گروههای کنترل نامعادل) بود. به این من...

مقدمه و اهداف میلو مننگوسل یک ناهنجاری مادرزادی سیستم اعصاب مرکزی می­باشد. کودکان با این اختلال علاوه بر داشتن مشکلات حرکتی، اغلب از مشکلات رفتاری-هیجانی نیز رنج می­برند که در این بین، پرخاشگری می­تواند با توجه به تاثیرگذاری در تمامی حیطه­های زندگی فرد نظیر تحصیل، تعامل با همسالان از سایر اختلالات رفتاری هیجانی مهمتر باشد. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر نقاشی­درمانی در کاهش پرخاشگری کو...

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تعیین انگیزه دینی و ویژگیهای شخصیّتی معلّمان بر عملکرد رفتاری دانش آموزان استثنایی کم توان ذهنی استان یزد بود . به همین منظور کلیه معلّمین مدارس استثنایی (ک ت ذ) استان یزد که بالغ بر 60 نفر بودند ، به شیوه نمونه گیری سرشماری(کل جامعه)انتخاب شدند درپایان 48 نفر موفق به تکمیل پرسشنامه شدند . پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگی است و از پرسشنامه های باورهای دینی در کار ، پ...

در سال‌های اخیر مطالعه‌ی الگوهای تفکر در اختلالات افسردگی و بررسی افکار ناخواسته و نقش آن در دوام اختلالات هیجانی مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. یکی از این الگوهای تفکر، نشخوار فکری است. دیدگاه فراشناختی در مورد اختلال افسردگی، نشخوار فکری را از مولفه­های اصلی در شروع و تداوم افسردگی می­داند. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درمان فعالسازی رفتاری بر کاهش نشخوار فکری و اختلال افسردگی در نوجوان...

اهداف: سندروم روده تحریک­پذیر (IBS) از شایع­ترین اختلالات کارکردی دستگاه گوارش است. درمان­­های متفاوت دارویی و روان‌شناختی برای کنترل علایم این بیماری به‌کار برده می­شود. هدف مطالعه حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مدیریت استرس شناختی- رفتاری بر شدت علایم و بهزیستی هیجانی بیماران مبتلا به سندروم روده تحریک­پذیر بود. مواد و روش­ها: در این کارآزمایی بالینی با طرح پیش­آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل، 30 ن...

هدف از این پژوهش بررسی تاًثیر عوامل خطرزای محیطی، تعارض زناشویی و عملکرد خانواده و نیز بررسی تاًثیر غیر مستقیم این عوامل از طریق عوامل مرتبط با کودک (ادراک از تعارض والدین، ادراک از عملکرد خانواده، ایمنی هیجانی در سیستم خانواده، دلبستگی والد –کودک و خلق وخوی کودک) بر اختلالات درونی سازی و برونی سازی کودک بود. این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانش آموزان پایه ی چهارم و پنجم ...