سابقه و هدف: هدف از انجام این مطالعه، مقایسه میزان دریافت غذایی ویتامین d ، مواجهه با نور خورشید و سطح سرمی 25 هیدروکسی d در بیماران مبتلا به (ms) و افراد سالم بود. مواد و روش ها: تحقیق به صورت مورد- شاهدی، روی 37 بیمار مبتلا به ms (31 زن و 6 مرد) و 37 فرد سالم که از لحاظ جنس، سن، فعالیت فیزیکی و منطقه زندگی مشابه بودند، انجام گرفت. اطلاعات مربوط به شیوه زندگی، نظیر مواجهه با نور خورشید و مصرف ...

اهداف: آناتومی از پایه های اساسی دانش پزشکی و آموزش آن برای دانشجویان رشته های مختلف پزشکی، ضروری است. ارتقای کیفیت این درس جز با شناخت دقیق ارکان آن میسر نخواهد بود. این مطالعه با هدف یافتن بهترین شیوه آموزشی و مهم ترین عوامل موثر بر یادگیری آناتومی از دیدگاه دانشجویان انجام شد. روش ها: این مطالعه توصیفی در دانشجویان مقطع کارشناسی پیوسته رشته های پیراپزشکی ورودی سال های 88-1387 دانشگاه علوم پز...

این مطالعه مقطعی به منظور تعیین وضعیت مواجهه جوانان 18 تا 30 ساله شهر یزد با دود سیگار محیطی و ارتباط آن با عقاید بهداشتی و فشار اجتماعی انجام شد. 281 نفر از آزمودنیها به روش خوشه ای انتخاب و اطلاعات آنها توسط پرسش نامه جمع آوری شد. در هفت روز گذشته، %8/43 آزمودنی ها حداقل یک روز در اتاقی که در آن فردی در حال سیگار کشیدن بوده است، حضور داشتند. %4/53 حداقل یک روز سوار وسیله نقلیه ای شده بودند که...

  مقدمه: درس آناتومی برای اغلب دانشجویان به منزله یک درس غیرقابل درک، که به ذهن سپاری آن مشکل و فراموشی آن سریع اتفاق می­افتد، تلقی می­شود، لذا این مطالعه با هدف تعیین نقش آناتومی ترسیمی در ارتقاء کیفیت آموزش آناتومی در دانشجویان انجام شد.   روش­ها: مطالعه بصورت نیمه تجربی بر روی380 نفر از دانشجویان پرستاری، مامایی و پیراپزشکی لنگرود در سال­های90-89 طی چهار نیمسال انجام شد. نمونه­ها به روش تصاد...

مقدمه: آموزش فرآیندی متقابل است که طی آن یادگیری صورت می­گیرد و از طریق آن رفتارهای فرد تحت تأثیر واقع می­گردد. هدف از آموزش به بیمار کمک به فرد جهت بهبود زندگی، رسیدن به حداکثر رشد جسمی ـ روانی و تقویت اعتماد به نفس می­باشد. پرستاران نسبت به سایر کارکنان کادر درمان بیشتر در تماس مداوم با بیمار و خانواده وی هستند و بنابراین بهتر می­توانند نیازهای آموزشی بیمار را شناسایی و در جهت رفع آن بکوشند. ...

0

مقدمه:یادگیری ترکیبی به رویکرد آموزشی اطلاق می­ شود که در آن تلفیقی از آموزش حضوری و بر خط ارائه می ­شود. بدین منظور این­ تحقیق با هدف بررسی مقایسه­ ای تاثیر روش تدریس ترکیبی بر یادگیری، انگیزش و علاقه‌ به درس آناتومی در دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه آزاد صورت گرفت. روش ها: این پژوهش به شیوه نیمه تجربی با پیش ­آزمون - پس­ آزمون در سال 1396-1395 بر روی 120 نفر از دانشجویان رشته هوشبری دانشگاه آزا...