محمدرضا مرادی
دانشجوی دکترای روانشناسی کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
[ 1 ] - مقایسهی نیم‌رخ کارکردهای اجرایی و توجه کودکان عادی وکودکان دچار ناتوانی‌های یادگیری
پژوهش حاضر با هدف مقایسهی نیم‌رخ کارکردهای اجرایی و توجه کودکان عادی و کودکان دچار ناتوانی‌های یادگیری صورت گرفت.این مطالعه به صورت پس روی‌دادی (علّی- مقایسهای) انجام شد. بدین منظور 30 نفر از مادران دانشآموزان عادی به روش نمونهگیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای و30 نفر از مادران دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسش‌نامه تشخ...
[ 2 ] - اثربخشی بازی‌های واجی بر نادرست‌نویسی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی‌های واجی بر میزان نادرست‌نویسی دانشآموزان پسر با ناتوانی‌های یادگیری پایۀ سوم ابتدایی صورت گرفت. روش پژوهش، آزمایشی و از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعۀ آماری پژوهش شامل دانشآموزان پسر با ناتوانی یادگیری املا در مقطع سوم ابتدایی شهر اصفهان بود. به‌منظور انجام این پژوهش، 30 نفر دانش‌آموز با ناتوانی یادگیری املا از میان جامعۀ دانشآموزان پسر...
[ 3 ] - اثربخشی آموزش برنامه دانش و مهارت فراشناخت جاگر بر مهارت‌های عصب روانشناختی دانشآموزان با اختلال یادگیری خواندن
مقدمه: اختلال خواندن یکی از انواع رایج اختلال یادگیری است که به نقص در اکتساب مهارت های خواندن اشاره دارد. هدف این تحقیق بررسی اثربخشی رویکرد فراشناختی جاگر بر مهارت های عصب روانشناختی دانش آموزان با اختلال یادگیری خواندن بود. روش: این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. به این منظور از بین دانش آموزان نارساخوان در شهر...
نویسندگان همکار