یحیی معروفی
دانشیار برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا همدان
[ 1 ] - یگانگی معرفت و علوم انسانی؛ رویکردی بین‌رشته‌ای
ضرورت‌های نوین زندگی بشر تخصص‌گرایی در علوم را پدید آورد. با وجود این، رده‌بندی دانش از آغاز تا کنون نتوانسته است مرزروشنی بین حوزه‌های علمی پدید آورد و هنوز در این خصوص، اجماعی بین دانشمندان حاصل نشده است. تخصص‌گرایی افراطیتوأم با درک پیچیدگی موضوعات مورد مطالعه، باعث شد که ضرورت توجه به نگرش‌های تلفیقی در حوزه تولید دانش گسترش یابد.مقاله حاضر تلاش می‌کند در بخش نخست وضع موجود معرفت و ضرورت نی...
[ 2 ] - مقایسه نظام ارزشی دبیران با دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی
پژوهش حاضر، به منظور مقایسه نظام ارزش‌های دبیران با دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی انجام شد. نمونه پژوهش 80 دبیر و260 دانش‌آموز دوره پیش دانشگاهی شهرستان کامیاران بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شد و پرسشنامه45 ماده‌ای ارزش‌های آلپورت ، ورنون و لیندزی پس از برآورد اعتبار ، برای دو گروه دبیران و دانش‌آموزان اجرا شد. داده‌ها با نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد و از روش آماری آزمون ت...
[ 3 ] - کاوش برنامه درسی اجرا شده دروس تربیتی؛ نظریه‌ای داده بنیاد
دروس تربیتی از درسهای مفید، کلیدی و ضروری دانشجویان دورههای تربیت معلم بهخصوص آموزگاران دوره ابتدایی است، چنانچه محتوای این دروس متناسب با نیازهای حرفهای معلمان تدوین شود، میتواند نقش مؤثری در بهبود عملکرد آنان داشته باشد. در همین راستا، هدف این مقاله، بررسی فرایند برنامه درسی اجرا شده دروس تربیتی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بود تا از این رهگذر نقاط ضعف و قوت، شناسایی و...
نویسندگان همکار