فریده یوسفی
دانشیار روان‌شناسی تربیتی دانشگاه شیراز
[ 1 ] - بررسی نقش واسطهگری جهت‌گیری هدف در رابطه ی خودکارآمدی و ارزش تکلیف با انواع راهبردهای شناختی
هدف از پژوهش حاضربررسی نقش واسطهگری جهت‌گیری هدف در رابطهی خودکارآمدی و ارزش تکلیف با انواع راهبردهای شناختیبود. به این منظور تعداد 365نفر (173 پسر و 192 دختر) از دانش‌آموزان پایهی اول دبیرستان در شهر شیراز به روش نمونهگیری خوشهای تصادفی چند مرحله‌ایانتخاب شدند. مشارکت‌کنندگان پرسشنامهی جهت‌گیری هدف الیوت و مک‌گریگور و مقیاس‌های خودکارآمدی، ارزش تکلیف و راهبردهای شناختی از پرسشنامهی راهب...
[ 2 ] - رابطه هوش هیجانی کلاس و جو روانی ـ اجتماعی کلاس با بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای ارضای نیازهای اساسی روانشناختی
هدف این پژوهش تعیین نقش واسطه‌ای ارضای نیازهای اساسی روانشناختی در مدرسه در رابطه بین ابعاد جو روانیـاجتماعی کلاس و هوش هیجانی کلاس با بهزیستی مدرسه بود. شرکت‌کنندگان در پژوهش، 384 نفر(183 دختر و 201 پسر) از دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان شیراز بودند که با روش نمونه‌برداری تصادفی خوشهای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. به منظور بررسی متغیرهای پژوهش، شرکت‌کنندگان فرم کوتاه مقیاس بهزیستی ذهنی ن...
[ 3 ] - نقش واسطه‌ای باورهای خودکارآمدی در رابطۀ ارضای نیازهای اساسی روانشناختی و ادراک از کیفیت فضای دانشگاه با سازگاری دانشجویان با دانشگاه
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ ساختاری بین ارضای نیازهای اساسی روانشناختی و ادراک از کیفیت فضای دانشگاه با سازگاری با دانشگاه، همراه با واسطهگری باورهای خودکارآمدیبود. این پژوهش از نوع همبستگی بود. شرکت‌کنندگان 469 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز بودند، که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند، و پرسش‌نامۀ نیازهای اساسی روانشناختی گانیه، پرسش‌نامۀ دانشکده و محیط دانشگاه مک...
نویسندگان همکار