کمال نصرتی هشی
دانشجوی دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه اصفهان
[ 1 ] - بررسی رابطۀ بین جوّ دانشگاه با انگیزش تحصیلی دانشجویان (ارتباطی، مشارکتی، دانشجومحوری، معنوی) (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه اصفهان)
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین جوّ دانشگاه و ابعاد آن با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه اصفهان انجام شده است. روش: شیوۀ گردآوری داده‌ها توصیفی- همبستگی است. جامعۀ آماری این پیمایش 13281 نفر از دانشجویان دانشگاه اصفهان است که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی و فرمول حجم نمونۀ کوکران، تعداد 373 نفر از آنها به عنوان نمونۀ پژوهش انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامۀ استاندارد ...
[ 2 ] - مبنای ادراک و اقسام آن از منظر ابن‌سینا و پیامدهای تربیتی
هدف اصلی این پژوهش، بازشناسی مبنای ادراک و اقسام آن از منظر ابن‌سینا و پیامدهای تربیتی آن است. در پژوهش حاضر که با بهره‌گیری از رویکرد کیفی و با روش توصیفی – تحلیلی و استنتاجی صورت گرفته است، پس از بازبینی منابع، مبنای ادراک و پیامدهای تربیتی آن بر اساس آرای ایشان استنباط شده است. یافته‌های حاصل از این پژوهش نشان داد که در فلسفه ابن‌سینا نفس جایگاه والایی دارد و به‌عنوان مبنای ادراک شناخته می‌ش...
[ 3 ] - ماهیت آموزش‌های ضمن خدمت مربیان امور تربیتی
اهداف: امروزه حرفه‌ای‌گری معلمان، توانمند‌سازی معلمان و افزایش کیفیت تعلیم در گرو آموزش معلمان در طول دوره حرفه‌ای به‌صورت مداوم است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی همبستگی قابلیت‌ها و نیازهای مربیان امور تربیتی بود. روش‌ها: پژوهش توصیفی- پیمایشی حاضر در جامعه 850نفری مربیان امور تربیتی مدارس راهنمایی شهر اصفهان انجام شد و 128 مربی به روش نمونهگیری طبقه‌ای متناسب با حجم انتخاب شدند. برای جمع‌آوری دا...
[ 4 ] - اهداف و روش‌های تربیت سینوی مبتنی بر فرایند ادراک
هدف اصلی این پژوهش، که با رویکرد کیفی و با روش توصیفی ـ استنتاجی صورت گرفته است، این است که مبانی ادراک و اقسام آن از منظر ابن‌سینا و پیامدهای تربیتی آن را بازشناسی کند. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که در فلسفة ابن‌سینا نفس جایگاه والایی دارد و مبنای ادراک شناخته می‌شود. همچنین، بعد از بحث در باب ادراک و تعریف و معرفی انواع و مراتب آن، به دلالت‌های تربیتی به‌ویژه در بعد اهداف و روش با توجه ب...
[ 5 ] - بررسی ارتباط بین سیرت اساتید با آموزش مبتنی بر دیالوگ (مطالعه مورد؛ دانشگاه اصفهان)
The present study aims to investigate the relationship between professors' character and dialogue-oriented teaching from the point of view of the students in University of Isfahan using structural equation modeling. This study is an applied one collecting data through descriptive-correlative methods. Statistical population of the study included 13281 students of Isfahan University in the school...
نویسندگان همکار