منصور مرعشی
دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شهید چمران اهواز
[ 1 ] - بررسی دیدگاه برساختگرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزه‌های آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان
هدف این پژوهش بررسی دیدگاه برساخت گرایی اجتماعی در باره کودکی است و آنچه این دیدگاه برای برنامه آموزش تفکر به کودکان دارد. پژوهش با روش فلسفی صورت گرفته است. برساختگرایی اجتماعی دیدگاهی است که کودک و دوره کودکی را برساختهای اجتماعی-فرهنگی میداند و نه امری طبیعی. بر این اساس، کودک از ویژگیهای رشدیِ طبیعیِ ثابت برخوردار نیست، در عین حال صلاحیت کافی برای این که به عنوان عامل اجتماعی به حساب آید ...
[ 2 ] - بررسی تحلیلی مبانی رویکرد برساختگرایی اجتماعی
این پژوهش با هدف دستیابی به مبانی رویکرد برساختگرایی اجتماعی صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی−تحلیلی است. برای رسیدن به این هدف، نخست به تعریف برساختگرایی اجتماعی، تفاوت آن با سازندهگرایی، انواع برساختگرایی و مشخصهها و سرچشمههای آن پرداخته شد. سپس تحلیل مبانی این رویکرد مدنظر قرار گرفت. یافتهها نشانگر آن است که گرچه برساختگرایی در زمینه هستیشناسی واقعگراست، امّا باور دارد که به محض سخن...
نویسندگان همکار