کبری توسلی

[ 1 ] - تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن

هدف این تحقیق، بررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان‌ آموزان در دو نوع فعالیت انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن بود. ٦٠ زبان آموز از میان ٧٨ نفر براساس عملکردشان در آزمون نلسون سطح مبتدی، انتخاب و به‌ دو گروه ٣٠ نفره کنترل و تجربی تقسیم شدند. در هر دو گروه، از بخش درک مطلب خواندن آزمون KET که شامل ٢٨ سوال انتخابی و ٢٧ سوال تولیدی می‌شد، به عنوان پیش‌ آزمون و پس‌ آزمون استفاده شد. زبان‌ آموزان...