ابراهیم صالحی عمران
استاد گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران
[ 1 ] - مفهومپردازی مدل بومی خطمشیگذاری مبتنی بر شواهد در آموزش عالی ایران
هدف پژوهش حاضر، مفهومپردازی مدل خطمشیگذاری مبتنی بر شواهد است که نوآوری آن در مقایسه با مطالعات پیشین، جامعیت، بومی بودن و اجرایی بودن آن است که همزمان به اغلب مولفههای موثر در خطمشیگذاری مبتنی بر شواهد در آموزش عالی توجه نموده است. این پژوهش از لحاظ جهتگیری در پی مفهومپردازی و با رویکرد کیفی و کدگذاری نظری است. به منظور گردآوری دادهها از مصاحبههای عمیق و از روش نظریه داده بنیاد استفا...
[ 2 ] - مفهومپردازی مدل بومی خطمشیگذاری مبتنی بر شواهد در آموزش عالی ایران
هدف پژوهش حاضر، مفهومپردازی مدل خطمشیگذاری مبتنی بر شواهد است که نوآوری آن در مقایسه با مطالعات پیشین، جامعیت، بومی بودن و اجرایی بودن آن است که همزمان به اغلب مولفههای موثر در خطمشیگذاری مبتنی بر شواهد در آموزش عالی توجه نموده است. این پژوهش از لحاظ جهتگیری در پی مفهومپردازی و با رویکرد کیفی و کدگذاری نظری است. به منظور گردآوری دادهها از مصاحبههای عمیق و از روش نظریه داده بنیاد استفا...
[ 3 ] - The Designing of the Model of Interpretive Structural of the Components of Evidence-Based Policy Making of Higher Education in Iran
The modernization of the higher education system as the center of comprehensive development and its dynamics are a means of dealing with the emerging crises and ensuring that the needs of the society are met. Having this privilege is a benchmark for measuring progress and development in different countries and a powerful tool in distinguishing countries from development to developing ones. Ther...
نویسندگان همکار