سجاد بشرپور
دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
[ 1 ] - اثر بخشی آموزش ادراک دیداری بر بهبود توجه دانشآموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی
هدفپژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش ادراک دیداری بر بهبود توجه دانشآموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی بود. این پژوهش به صورت آزمایشی و با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیهی دانشآموزان پسر دارای اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی که در مقطع پیشدبستانی شهر اردبیل در سال تحصیلی 95-96 مشغول به تحصیل بودند تشکیل داد، که از بین آنها تعداد 30 نفر به...
[ 2 ] - اثربخشی آموزش برنامه تاب آوری بر خشم و بهزیستی روان شناختی دانشآموزان تکانشور
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش برنامه تاب آوری بر کنترل خشم و بهزیستی روان‌شناختی دانشآموزان تکانشور بود. پژوهش حاضر به شیوهی نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعهی آماری پژوهش را کلّیهی دانشآموزان دبیرستان شهید غفاری شهرستان کامیاران در سال 95-94 تشکیل میدادند که از میان آنها با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای، 30 نفر که در پرسشنامه‌ی تکانشوری بارات نمر...
[ 3 ] - تعیین نقش همدلی و سبک زندگی اسلامی در تبیین رفتار جامعه یار معلمان
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش همدلی و سبک زندگی اسلامی در تبیین رفتار جامعه یار در معلمان انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان شهرستان اسفراین در سال تحصیلی 95-94 بودند که از بین آنها تعداد 100 نفر به صورت تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بود. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه‌ی فهرست واکنش‌های بین فردی دیویس، سبک زندگی اسلامی کاویانی و استدلال جامعه یار...
نویسندگان همکار