راغب, حجت اله
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
[ 1 ] - ارزشیابی مهارتهای ارتباطی دردانش‌آموزان پیشدبستانی با اختلال اتیسم
هدف: هدف پژوهش، حاضر ارزشیابی مهارتهای ارتباطی (مهارتهای اجتماعی، زبانآموزی و بازی) در دانشآموزان پیشدبستانی با اختلال اتیسم است. روش: روش این پژوهش از نوع زمینهیابی بود که در آن نمونهای شامل 54 دانشآموز پیشدبستانی (39 پسر و 15 دختر) دارای اختلال اتیسم از 15 مرکز آموزش شهر تهران، به صورت تصادفی انتخاب شدند. چکلیست مهارتهای ارتباطی در این پژوهش که شامل سه خردهآزمون به نامهای مهارت...
[ 2 ] - ویژگیهای روان‌سنجی سیاهه ارزیابی آمادگی تحصیلی کودکان پیشدبستانی در حیطه رویکردها به یادگیری
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگیهای روان‌سنجی سیاهه ارزیابی آمادگی تحصیلی کودکان پیش‌بستانی در حیطه رویکرد به یادگیری برای دانشآموزان پیش‌بستانی دختر و پسر عادی و کم‌توان ذهنی اجرا شد. روش: نمونه مورد مطالعه در این پژوهش تعداد 1193 دانشآموز پیشدبستانی (1022 دانشآموز عادی و 171 دانشآموز کم‌توان ذهنی) دختر و پسر سازمانهای آموزش و پرورش شهر تهران، شهرستانهای تهران، آذربایجان شرقی، اردبیل، ...
نویسندگان همکار