محمدی, آیین
گروه یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی، دانشکده مجازی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران
[ 1 ] - طراحی و اعتبار یابی الگوی آموزش مبتنی بر موبایل برای خود مراقبتی بیماران دیابتی
زمینه و اهداف: هدف پژوهش حاضر، طراحی و اعتبار یابی الگوی آموزش مبتنی بر موبایل برای خود مراقبتی بیماران دیابتی است. روش بررسی: برای رسیدن به هدف پژوهش، از روش تحقیق ترکیبی استفاده شد. در بخش کیفی برای به دست آوردن الگوی طراحی آموزشی، از تحلیل محتوای استقرایی و در بخش کمی برای اعتباریابی درونی ازنظر متخصصان به روش پیمایشی پرسش‌نامه‌ای استفاده شد. به‌منظور انتخاب مقالات برای تحلیل محتوای کیفی ، ...
[ 2 ] - دانش، نگرش و عملکرد اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران درباره یادگیری الکترونیکی
Introduction : E-learning is used in the worldwide in higher education to improve the quality of the learning experience by students; at the same time using this approach requires behavioral changes in the faculty members. One of the steps in the implementation and monitoring of e-learning, is audience analysis using techniques such as knowledge, attitude and practices (KAP). This study investi...
[ 3 ] - ساختار عاملی و اعتباریابی نسخه فارسی پرسشنامه خودنظم دهی در بین دانشجویان پزشکی
Introduction: self-regulation is an important construct in motivation through which the students regulate their learning meta-cognition. Self-regulation is one of the most important predictive factors of academic achievement. Therefore evaluating academic self-regulation in learners is critical. The aim of this study was to develop validity and to determine the factors structure a self-regulati...
[ 4 ] - طراحی مدل رتبهبندی آموزشی دانشکده‌های ارائه‌کننده رشته تغذیه در ایران، راهکاری برای شناسایی نقاط قوت و ضعف
Introduction: After two decades of expansion of universities of medical sciences and increasing the number of students as one of the most attainable solutions to overcome sub-standard status of Iranian workforce in health section, quality of medical education has recently taken priority in national health plans. The purpose of this study was designing a benchmark tool for determining difference...
[ 5 ] - Concise, intensive or longitudinal medical education courses, which is more effective in perceived self-efficacy and development of faculty members?
Background: Teachers’ self-efficacy and development may be conceptualized as their beliefs in their own ability to plan, organize and carry out activities that are required to attain educational goals. In this study, we examined the effect of different medical education training courses (six-day, one- month short- term and six-month long- term courses) on perceived self-effica...
[ 6 ] - Pamphlet as a tool for continuing medical education: performance assessment in a randomized controlled interventional study
Background: Pamphlet is a tool used for distance continuous professional development programs. In this study, we assessed the impact of an educational pamphlet on improving prescription writing errors in general physicians’ performance. Methods : In this randomized controlled interventional study, we prepared a training pamphlet according to the most prevalent prescription writing problems....
[ 7 ] - Comparing live lecture, internet-based & computer-based in-struction: A randomized controlled trial
Background :Comparing computer and internet based instruction with traditional giving lecture would provide enough evidence to identify best teaching practice. In this study, we compared lecture, interactive internet based and computer based learning regarding medical students' knowledge acquisition and satisfaction in teaching pathophysiology of hematology and oncology. Methods : Eighty fo...
[ 8 ] - طراحی معیارها و شاخص های مقایسه دانشکده های ارائه دهنده رشته های کاردانی علوم پیراپزشکی در ایران
زمینه: بررسی وضعیت ارائه خدمات آموزشی در رشتههای علوم پزشکی می تواند با شناسایی نقاط قوت و ضعف، برنامهریزان را در جهت ارتقای آنها یاری نماید. هدف: این مطالعه به منظور طراحی معیارهای آموزشی برای رتبهبندی آموزشی رشتههای کاردانی علوم پیراپزشکی شامل علوم آزمایشگاهی، اتاق عمل، تکنولوژی پرتوشناسی، هوشبری، تکنولوژی پرتودرمانی، طب هستهای و فوریتهای پزشکی در مقطع کاردانی در ایران، صورت گرفت. روشک...
[ 9 ] - بررسی تأثیر پمفلت آموزشی در عملکرد نسخه‌نویسی پزشکان عمومی: یک مداخله تصادفی کنترل‌دار
مقدمه: آموزش، عنصری کلیدی در موفقیت برنامه‌های بهداشتی و درمانی به شمار می‌رود. در این میان یکی از روش‌های آموزشی غیرحضوری، پمفلت است. با توجه به اینکه تجویز صحیح و منطقی دارو یکی از عوامل مهم تأمین‌کننده امنیت سلامت جامعه است، در این پژوهش تأثیر ارسال یک پمفلت آموزشی به پزشکان در بهبود عملکرد پزشکان عمومی در نسخه‌نویسی بررسی شده است. روش کـار: پژوهش حاضر یک مطالعه مداخله‌ای تصادفی با گروه ...
[ 10 ] - رتبهبندی آموزشی دانشکده‌های پزشکی ایران، راهکاری برای شناسایی نقاط قوت و ضعف
مقدمه: مقایسه وضعیت دانشگاه‌ها با یکدیگر وسیله‌ای برای تحلیل وضعیت موجود در هر قسمت از سیستم آموزشی است و می‌تواند به صورت الگویی برای برنامه‌ریزی در دانشگاه استفاده شود. هدف از انجام این مطالعه طراحی معیارهای اندازه‌گیری و مقایسه ساختار، کارآیی و عملکرد دانشکده‌های پزشکی ایران و تعیین تفاوت‌های خدمات آموزشی در این دانشکده‌ها و شناسایی نقاط قوت و ضعف آنها در مقایسه با یکدیگر بوده است. ارایه خد...
[ 11 ] - Developing an instrument to measure effective factors on clinical learning
Introduction: Although nursing students spend a large partof their learning period in the clinical environment, clinicallearning has not been perceived by its nature yet. To develop aninstrument to measure effective factors on clinical learning innursing students.Methods: This is a mixed methods study performed in 2 steps.First, the researchers defined “clinical learning” in nursingstudents thr...
[ 12 ] - Some Points About Letter To Editor
This article has no abstract.
[ 13 ] - Identification and Prioritization of Factors Affecting E-teacher’s Performance based on Fuzzy Analytic Hierarchy Process (AHP)
Introduction: Information and communication technology has changed the traditional role of teachers and learners. It’s important to detect factors influencing e-teachers’ role to improve their performance more than ever. So in this study we identified and prioritized factors influencing e-teacher’s effective performance. Methods: In this descriptive study, 15 e-learning experts from Tehran Uni...
[ 14 ] - Instructional Design, Implementation, and Evaluation of an E-Learning System, an Experience in Tehran University of Medical Sciences
Introduction: Designing e-learning systems based on the principles and prerequisites of teaching and learning theories requires a comprehensive and systematic approach to instructional design procedure. An experience of instructional design, implementation and evaluation of an e-learning system is represented in this study. Methods: In the present action research study, five steps of systemati...
[ 15 ] - The Relationship Between Social Intelligence and Academic [B1] Achievement in Anesthesiology and Operating Room Students of Tehran University of Medical Sciences
Introduction: Students' academic achievement is one of the important parameters in higher education system. By timely identification of students at risk of dropping out and taking the necessary measures, their academic status can be improved. Social intelligence can greatly predict students’ academic achievement. Objective: The current study aimed at determining the relationship between socia...
[ 16 ] - Devising ethical codes for e-contents in e-learning
Background: Promoting ethics is one of the goals of education, but the free flow of communication and divulging unethical behaviors in e-learning make the urgent need to clarify ethical values. Therefore, the aim of this study was to prepare ethical codes to develop and deliver e-contents. Methods: A draft of e-content ethical codes was prepared based on the literature review. Then, it was ...
نویسندگان همکار