مهدی آقاپور
دانشجوی دوره دکتری مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران (نویسنده مسئول).
[ 1 ] - اثربخشی آموزش راهبردهای کمکخواهی در افزایش سازگاری تحصیلی دختران
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش راهبردهای کمکخواهی در افزایش سازگاری تحصیلی دختران انجام شد. برای بررسی این پژوهش از پکیچ آموزش راهبردهای کمکخواهی و پرسشنامه سازگاری تحصیلی استفاده شد. تعداد 40 نفر از آزمودنی‌ها انتخاب شده و بعد از اخذ رضایت‌نامه اخلاقی به دو گروه 20 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابتدا ابزارهای پژوهش به عنوان پیش آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. گروه آزمایش 10 جلسه آموزش کمک...
[ 2 ] - مقایسه اثر بخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمک خواهی بر سازگاری تحصیلی
پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمکخواهی بر سازگاری تحصیلی و پیگیری اثرات آنها در طی زمان انجام شده است. جامعهی مورد مطالعه عبارت از دانشآموزان پایه اول دبیرستان-های دولتی دخترانه ناحیه 4 آموزش و پرورش شهر تبریز در سالتحصیلی 96-1395 بود. روش این پژوهش بصورت نیمه-آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل بود (در هر گروه ...
[ 3 ] - مقایسه اثر بخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمک خواهی بر استرس تحصیلی
هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمکخواهی بر استرس تحصیلی بود. روش پژوهش آزمایشی طرح پیشآزمون- پسآزمون با دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل بود. جامعهی پژوهش دانشآموزان پایه اول دبیرستانهای دولتی دخترانه ناحیه 4 آموزش و پرورش شهر تبریز در سالتحصیلی 96-1395 بود که 60 نفر از آنان به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه آزمایش (آموز...
نویسندگان همکار