کنکاشی در سبک زندگی دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی
نویسندگان
چکیده مقاله:
مقدمه: یکی از مهمترین مسائل مرتبط با جوانان، شناخت ابعاد مختلف سبک زندگی آنان است. از آن جایی که دانشجویان پرستاری به عنوان ارائه دهندگان خدمات مراقبتی، نقش کلیدی در ارتقاء سلامت جامعه دارند، این مطالعه، با هدف تبیین ابعاد مختلف سبک زندگی آنان انتخاب شد. روش : مطالعه حاضر در حیطه پژوهش کیفی از روش تحلیل محتوا با رویکرد جهتدار در سال ۱۳۹۴ انجام شد. جامعه آماری این مطالعه به روش نمونهگیری هدفمند 14 نفر (6 نفر زن و8 نفر مرد ) کارشناس پرستاری بودند، که با استفاده از مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته مورد مطالعه قرار گرفتند و تا رسیدن به تکرار در دادهها یا اشباع دادهها، ادامه یافت. از چهار معیار مقبولیت، همسانی، تعیین و انتقال پذیری برای ارزیابی روایی، دقت و پایایی دادههای کیفی استفاده شد. کلیه مصاحبهها پس از ضبط و رونویسی و چندین بار مرور، کدگذاری شد. و با تحلیل چارچوبی دادهها در قالب مقولههای اصلی، طبقهبندی شدند. یافته ها: طی تحلیل دادهها، 9 طبقه اصلی شامل ابعاد نه گانه سبک زندگی دانشجویی ( ابعاد معنوی، تحصیلی، سلامت، اجتماعی، روانی، مجازی، اخلاقی، حرفهای و اقتصادی) و 25 طبقه فرعی استخراج شد. نتیجه گیری: سبک زندگی دانشجویی از ماهیتی پیچیده و ابعاد متنوعی برخوردار است و برای حفظ جامع نگری، باید به تمام ابعاد اهمیت داده شود. دانشجویان در ابعاد مختلف سبک زندگی دانشجویی، به مشکلات قابل توجهی اشاره نمودند که نیازمند لزوم توجه بیشتر مسئولین در سطوح دانشگاهی و ملی میباشد.
منابع مشابه
سبک زندگی مرتبط با پوکیاستخوان در دانشجویان پرستاری و مامایی
Background & Objective: Life style has potential role in bone mass density and prevention of osteoporosis in adolescents. The aim of this study was to determine the life style of female students influencing osteoporosis prevention in Nursing and Midwifery school at Zanjan University of Medical Sciences.Methods & Materials: All female students (n=166) were recruited in this cross-sectional study...
متن کاملسبک های یاددهی در آموزش بالینی پرستاری: یک مطالعه کیفی
زمینه و هدف: مطالعات زیادی در زمینه محیط بالینی اساتید پرستاری و مشکلات مربوط به آن انجام شده است، اما سبک یاد دهی اساتید در بالین کمتر به عنوان یک کل مورد توجه قرار گرفته است. لذا این پژوهش با هدف جستجو، توصیف و تفسیر درک اساتید پرستاری از سبک یاد دهی در بالین انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه یک مطالعه کیفی مبتنی بر رویکرد گراندد تئوری است. در این مطالعه پانزده مربی پرستاری به صورت فردی در...
متن کاملکاهش انگیزه دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی
مقدمه: انگیزه به عنوان یکی از مهمترین عوامل جهتدهنده فعالیتهای انسان شناخته شده است. فقدان یا کاهش انگیزه بر تمامی عملکردهای فرد اثر گذاشته و سبب تأثیرات منفی زیادی میشود. با توجه به اهمیت انگیزه در دانشجویان پرستاری، این مطالعه با هدف تبیین درک دانشجویان پرستاری از کاهش انگیزه انجام شد. روش: این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا انجام شده است. در این مطالعه 12 دانشجوی پرستاری دانشگا...
متن کاملتبیین فرایند تصمیمگیری بالینی در دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی
چکیده مقدمه: گر چه ارتقای توانایی قضاوت و تصمیمگیری بالینی یکی از اهداف اصلی برنامه آموزش چهار ساله پرستاری اعلام گردیده است شواهدی وجود دارد که نشان میدهد در برنامههای آموزش پرستاری این مهارت به طور مؤثری ارایه نمیگردد. هدف این پژوهش تبیین فرایند تصمیمگیریهای بالینی در دانشجویان سال آخر پرستاری است. روش: در این مطالعه کیفی با استفاده از روش گراندد تئوری تجارب و درک دانشجویان سال آخر پر...
متن کاملشایستگی بالینی در دانشجویان پرستاری بهداشت روانی: یک مطالعه کیفی
مقدمه: شایستگی بالینی در آموزش پرستاری بهداشت روانی، پایه و اساسی برای توسعه شایستگی در کار عملی پرستاری می باشد.تعاریف مختلفی از شایستگی بالینی وجود دارد اما در حیطه پرستاری بهداشت روانی تعریف مشخصی دیده نمی شود. هدف از این مطالعه تبیین مفهوم و چگونگی دستیابی به شایستگی بالینی در دانشجویان پرستاری بهداشت روانی، بود. روش: در مطالعه کیفی حاضر با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختار یافته با 16 نفر...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 4 شماره 4
صفحات 456- 471
تاریخ انتشار 2016-02
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023