پیش بینی رضایت شغلی بر اساس باورهای خودکارآمدی، خودکارآمدی تدریس، استرس شغلی و سطح نیازهای معلمان استثنایی
نویسندگان
چکیده مقاله:
Objective: The purpose of this study is to present and analyze a model according to which the prediction of job satisfaction based on self-efficacy beliefs, teacher's sense of efficacy, job stress and hierarchy of needs in exceptional children's teachers is investigated. Method: To do this, 165 subjects (99 females and 66 males) among the exceptional children's teachers of elementary grades in lorestan province were selected using the multi-stage cluster sampling and were tested using the questionnaires of JDI, SGSES, TSES, and Maslow's hierarchy of needs. Results: The findings showed that the job satisfaction of these teachers is lower than average. In the first phase, the results of path analysis suggested that the proposed model is not fitted however, extracting the fit indices of the corrected model confirms the coincidence between the corrected and the proposed models. Based on the path coefficients, the effect of general self-efficacy on teacher's sense of efficacy and the effect of teacher's sense of efficacy and the hierarchy of needs on job satisfaction was confirmed. Also, a significant relationship between job satisfaction and security/social needs was observed. The analysis of demographic characteristics showed that the job satisfaction of mentally handicapped group is more than that of the deaf group, but there was no significant relationship between age, education and service years with any of job satisfaction dimensions, and the relationship between sex and job satisfaction was significant only in terms of satisfaction toward colleagues. The difference between females and males in teacher's sense of efficacy and needs levels (except the security needs) was significant however, for general self-efficacy and job stress, no significant difference was found between two groups. Conclusion: It can be concluded that job satisfaction is a multi-dimensional concept in which more than one factor interfere.
منابع مشابه
نقش خودکارآمدی تدریس و اشتیاق شغلی در پیش بینی مقاومت در برابر تغییر در بین معلمان
این پژوهش با هدف بررسی نقش خودکارآمدی تدریس و اشتیاق شغلی معلمان در پیش بینی مقاومت در برابر تغییر انجام گرفت. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمام معلمان ابتدایی شهر ثلاث باباجانی (240 نفر) بود که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تدریس بودند. که با توجه به جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای130 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدن...
متن کاملتبیین تاب‌آوری شغلی معلمان دانش‌آموزان استثنایی: بر اساس سبک مقابله‌ای و نقش واسطه‌ای باورهای مذهبی
هدف: این پژوهش در راستای بررسی تاب‌آوری شغلی معلمان مدارس استثنائی، بر اساس سبک مقابله‌ای و نقش واسطه‌ای باورهای مذهبی انجام شده است. روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی و جامعۀ آماری شامل تمام معلمان مدارس استثنائی استان مازندران بود. از بین آنان، 200 معلم مدارس استثنائی با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. در این پژوهش، پرسشنامۀ تاب‌آوری شغلی معلمان آموزش ویژه (سوتومایور، 2012...
متن کاملپیش بینی فرسودگی شغلی پرستاران بر اساس رضایت شغلی، ویژگیهای شخصیتی و بهزیستی روانشناختی
مقدمه: فرسودگی شغلی یکی از عوامل مؤثر در کاهش کارایی، از دست رفتن نیروی انسانی و ایجاد عوارض جسمانی و روانی پرستاران است. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین فرسودگی شغلی با رضایت شغلی، ویژگیهای شخصیتی و بهزیستی روانشناختی در پرستاران انجام شد. روش کار: این مطالعه یک پژوهش کاربردی از نوع همبستگی بود. نمونه‌ای به حجم 240 نفر از پرستاران شهرستان لاهیجان به روش نمونه‌گیری تصادفی منظم انتخاب شدند. ...
متن کاملاثربخشی آموزش گروهی خودکارآمدی بر باورهای ناکارآمد حرفه‌ای، رضایت و عملکرد شغلی
رمز موفقیت کشورهای صنعتی پیشرفته نیز بهرهگیری از یافتهها و اصول روانشناسی در کار میباشد. ماهیت و هدف روانشناسی صنعتی- سازمانی و به معنای وسیعتر روانشناسی کار نیز آن است که با شناخت علل رفتار آدمی در کار و ارائه راه‌حل‌های مفید علمی و مفید کارایی نیروی انسانی سازمان را افزایش دهد. به پیروی از این موضوع، به‌کارگیری معلمان کارآمد و اثربخش از موضوع‌هایی است که باید در هر نظام آموزش‌وپرورش بدان ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 4 شماره 126
صفحات 5- 15
تاریخ انتشار 2014-10
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023