مطالعه کتابهای درسی چاپ دانشگاه پیام نور و بررسی نگرش دانشجویان نسبت به میزان رعایت الگوهای نگارشی

چکیده امروزه رسالت انتقال دانش از نسل­های دانش‌آموخته به نسل­های جوینده علم بر دوش کتاب­های درسی نهفته شده­است. اگر در تولید این محمل حفظ و انتقال دانش دقت لازم صورت نپذیرد آسیب­پذیری نسل آینده جبران ناپذیر خواهد بود. در یک بررسی اولیه از کتاب های درسی چاپ دانشگاه پیام نور مشخص گردید که این کتاب ها دارای اشکالات و نواقصی بسیاری در خصوص رعایت الگوهای نگارشی وجود دارد. که در ادامه آن پژوهش حاضر با هدف شناسایی نقص‌های تدوین و اصول معیار نگارشی منابع چاپی دانشگاه پیام نور انجام شده­است. جهت شناسایی مشکلات تدوین و نگارش، مطالعه و بررسی بر روی کتاب‌های چاپی دانشگاه پیام نور انجام شد، و شاخص‌هایی که در خصوص مشکلات اصول معیار تدوین و نگارش وجود داشت شناسایی شد. پژوهش از نوع کاربردی و از نظر روش انجام در گروه پژوهش‌های پیمایشی- توصیفی قرار دارد. جامعۀ آماری شامل تعداد 584 جلد کتاب چاپ دانشگاه پیام نور و 000/20 دانشجوی دانشگاه پیام نور مرکز مشهد می­باشد. جمع­آوری داده­ها به دو روش صورت پذیرفت. ابتدا کتاب‌های چاپ دانشگاه پیام نور به وسیله سیاهه وارسی از دیدگاه مسائل تدوین و نگارش مورد بررسی قرارگرفت. و سپس به وسیله پرسشنامه نظرات دانشجویان در مورد تدوین و نگارش کتابهای چاپ دانشگاه پیام نور جمع­آوری شد، نتایج پژوهش نشان می‌دهد که در تدوین و نگارش کتاب‌های پیام نور از قواعد و معیارهای یکسان و یک‌نواخت استفاده نشده است، و در آنها کمتر وحدت رویه وجود دارد..به طور میانگین 6/38 درصد دانشجویان حجم مطالب کتاب­ها را مفید ارزیابی کرده‌اند، و همچنین دانشجویان پرسش­های تستی و تشریحی را 3/47درصد مفید ارزیابی کرده‌اند. در پایان پیشنهادهایی برای برطرف شدن مشکل ارائه شد.