طراحی مدل مطلوب رهبری اصیل برای مدیران مدارس

این پژوهش باهدف طراحی مدل مطلوب رهبری اصیل برای مدیران مدارس انجام‌شده است. پژوهش حاضر، ازنظر هدف در حیطه تحقیق و توسعه طبقه‌بندی و از نظر چگونگی گردآوری داده‌های موردنیاز، در گروه تحقیق آمیخته اکتشافی است و در دو فاز کمّی و کیفی انجام‌شده است. جامعه آماری پژوهش در مرحله کیفی شامل اساتید و خبرگان آشنا به موضوع رهبری اصیل بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری نظری 13 نفر از اساتید رشته مدیریت آموزشی به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در فاز کمّی پژوهش، جامعه آماری شامل مدیران ادارات آموزش‌وپرورش ایران است که تعداد آن‌ها 716 نفر بود و با روش نمونه گیری خوشه ای تعدا 118 نفر انتخاب‌شده‌اند. برای جمع‌آوری اطلاعات از مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. پرسشنامه پژوهش شامل 45 گویه و 11 مولفه تنظیم گردیده است. برای پاسخگویی سؤال اول، از مصاحبه و روش تحلیل تماتیک استفاده‌شده است و 11 مولفه (الهام بخشی، انعطاف پذیری، برون گرایی، تعهد، جاذبه عمیق، روحیه مشارکت، شفافیت ارتباطی، همدلی، پردازش متوازن اطلاعات، چشم انداز اخلاقی و چشم انداز مشترک) شناسایی‌شده است. برای آزمون مدل مفهومی پژوهش، از الگوریتم تحلیل مدل‌ها درروش Smart-PLS استفاده گردید. سه بخش 1) برازش مدل‌های اندازه‌گیری، 2) برازش مدل ساختاری و 3) برازش کلی مدل مورد بررسی قرار گرفته است و نتایج حاکی از برازش مطلوب مدل رهبری اصیل است. با توجه به نتایج می‌توان گفت که توجه به 11 مولفه شناسایی شده در این پژوهش می تواند در تقویت و توسعه رهبری اصیل در بین مدیران مدارس اثرگذار باشد.