شاخص‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

هدف اساسی این تحقیق، بررسی شاخص‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه در سال تحصیلی 88-87 است. ابزار پژوهش، پرسشنامه بوده و روایی صوری آن از طریق نظرسنجی متخصصان  و پایایی آن نیز با انجام آزمون مجدد با همبستگی 77 درصد ارزیابی و تأیید شده است. در این پژوهش، 403 دانشجو به صورت تصادفی انتخاب شده و پرسشنامه‌ها به روش خود گزارش‌دهی از سوی آنان تکمیل شده است. بخش اول پرسشنامه، به منظور بررسی خصوصیات جمعیت‌شناسی دانشجویان بوده و بخش دوم به منظور تعیین مهم‌ترین شاخص‌های تدریس اثربخش از دیدگاه آنها شامل ویژگی‌های شخصیتی و ظاهری عضو هیئت علمی، مهارت‌های علمی و فنی و محتوای درسی است. از دیدگاه دانشجویان، جنبه‌های قدرت ارتباط، روش تدریس دانش‌پژوهی و شخصیت فردی به ترتیب مهم‌ترین جنبه‌های تدریس اثربخش را به خود اختصاص می‌دهد. در جنبۀ شخصیتی و ظاهری عضو هیئت علمی، ویژگی‌های مربوط به لباس، علاقه‌مندی به تدریس، برخورد محترمانه با دانشجویان شاخص‌های مهم شناخته‌شده و در زمینۀ مهارت‌های علمی، برخورداری از دانش روز، در بخش مهارت‌های فنی، ویژگی‌های انتقال شفاف و واضح مطالب و نیز آماده‌‌سازی کلاس برای تفکر و بحث شاخص مؤثر بوده و در بخش جنبۀ محتوای درسی، استفاده از منابع قابل فهم و عمیق به عنوان مهم‌ترین شاخص‌های تدریس اثربخش شناخته شده است.